【題目】如圖所示，甲、乙、丙是三個(gè)大小相同的小球，帶電量分別為+3q0、-q0和+q0（q0>0）。小球甲和乙固定在一無(wú)限大光滑絕緣水平面上，相距為L，兩球在甲乙延長(zhǎng)線上，且很靠近乙的位置（不接觸）�，F(xiàn)給丙球一沿甲乙延長(zhǎng)線方向的初速度v。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.丙球先減速，后加速B.系統(tǒng)的電勢(shì)能先增加后減少

C.丙球距離乙球速度最小D.丙球有可能運(yùn)動(dòng)到無(wú)窮遠(yuǎn)處

【答案】D

【解析】

設(shè)在乙球的右側(cè)，距離乙球的距離為的位置，根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度疊加原理可得該處的合電場(chǎng)強(qiáng)度為

當(dāng)，該位置的合電場(chǎng)強(qiáng)度大小為0，電荷在該位置的電場(chǎng)力為零；在區(qū)間，合電場(chǎng)強(qiáng)度方向水平向左，正電荷在該區(qū)間的電場(chǎng)力方向向左；在區(qū)間，合電場(chǎng)強(qiáng)度方向水平向右，正電荷在該區(qū)間的電場(chǎng)力方向向右；給丙球一沿甲乙延長(zhǎng)線方向的初速度，根據(jù)動(dòng)能定理可知丙球有可能一直做減速直線運(yùn)動(dòng)，也有可能先減速直線運(yùn)動(dòng)，后加速直線運(yùn)動(dòng)；若丙球一直做減速直線運(yùn)動(dòng)，在距離乙球處之前的某位置，丙球速度減為零，根據(jù)能量守恒可知系統(tǒng)的電勢(shì)能一直增加；若丙球先減速直線運(yùn)動(dòng)，后加速直線運(yùn)動(dòng)，丙球距離乙球處速度最小，能運(yùn)動(dòng)到無(wú)窮遠(yuǎn)處，根據(jù)能量守恒可知系統(tǒng)的電勢(shì)能先增加后減少，故A、B、C錯(cuò)誤，D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)x-t圖像中的一段，從圖中所給的數(shù)據(jù)可以確定

A.質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過(guò)途中P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)位置時(shí)的速度等于2m/s

B.質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中在3s～3.5s這段時(shí)間內(nèi)位移大于1m

C.質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中在3s～3.5s這段時(shí)間內(nèi)位移小于1m

D.質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中t=3.5s時(shí)的速度等于2m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科技的發(fā)展正在不斷地改變著我們的生活，如圖甲是一款手機(jī)支架，其表面采用了納米微吸材料，用手觸碰無(wú)粘感，接觸到平整的硬性物體時(shí)，會(huì)牢牢吸附在物體上，如圖乙是手機(jī)靜止吸附在支架上的側(cè)視圖。若手機(jī)的重力為 G，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.手機(jī)受到重力、支持力和摩擦力三個(gè)力的作用

B.支架對(duì)手機(jī)的作用力豎直向上

C.手機(jī)受到的支持力不可能大于G

D.納米材料對(duì)手機(jī)的支持力與手機(jī)所受的重力是一對(duì)平衡力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小車(chē)M=1kg靜止在光滑水平地面上，其左側(cè)有一顆插入地面的銷釘（可確保小車(chē)不會(huì)向左運(yùn)動(dòng)），小車(chē)上表面由兩段光滑圓弧夾一段粗糙水平軌道構(gòu)成，如圖所示。已知圓弧BC所對(duì)應(yīng)的圓心角θ=、半徑R1=2.75m，CD的長(zhǎng)度L=1m、動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，四分之一圓弧DE半徑R2=0.3m。一小滑塊m=1kg（視為質(zhì)點(diǎn)）從某一高度處的A點(diǎn)以大小v0=4m/s的速度水平拋出，恰好沿切線方向從B點(diǎn)進(jìn)入圓弧軌道，重力加速度取g=10m/s2，sin=0.6，cos=0.8，空氣阻力不計(jì)，求：

(1)滑塊剛進(jìn)入圓軌道BC時(shí)的速度vB；

(2)滑塊從E端沖出后，上升到最高點(diǎn)時(shí)距E點(diǎn)的豎直高度hm；

(3)滑塊在小車(chē)的水平段CD上運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間t。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一塊固定的傾角為θ的木板上疊放質(zhì)量均為m的一本英語(yǔ)詞典和一本漢語(yǔ)詞典，圖甲中英語(yǔ)詞典在上，圖乙中漢語(yǔ)詞典在上，已知圖甲中兩本書(shū)一起勻速下滑，圖乙中兩本書(shū)一起加速下滑。已知兩本書(shū)的封面材料不同，但每本書(shū)的上、下兩面材料都相同，近似認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力與最大靜摩擦力相等，設(shè)英語(yǔ)詞典和木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，漢語(yǔ)詞典和木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，英語(yǔ)詞典和漢語(yǔ)詞典之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ3，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.μ1一定小于tanθ

B.μ3一定等于tanθ

C.圖乙中漢語(yǔ)詞典受到的摩擦力大小一定是μ1mgcosθ

D.圖甲中英語(yǔ)詞典受到的摩擦力大小一定是μ3mgcosθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置通過(guò)半徑相同的A、B兩球碰撞來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)時(shí)先使質(zhì)量為mA的A球從斜槽上某一固定點(diǎn)G由靜止開(kāi)始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復(fù)上述操作10次，得到10個(gè)落點(diǎn)痕跡．把質(zhì)量為mB的B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開(kāi)始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡，重復(fù)這種操作10次，得到了如圖所示的三個(gè)落地處．

①請(qǐng)?jiān)趫D中讀出OP=________cm；

②由圖可以判斷出R是________球的落地點(diǎn)，Q是________球的落地點(diǎn)．

③為了驗(yàn)證碰撞前后動(dòng)量守恒，該同學(xué)只需驗(yàn)證表達(dá)式________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置可以選擇一定速度范圍內(nèi)的帶電粒子。圖中板MN上方的感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，板上兩條寬度分別為2d和d的縫，兩縫近端相距為L。一群質(zhì)量為m、電荷為q，具有不同素的的粒子從寬度為2d的縫垂直于板MN進(jìn)入磁場(chǎng)，對(duì)于能夠從寬度d的縫射出的粒子，下列說(shuō)法正確的是

A.粒子帶正電

B.射出粒子的最大速度為

C.保持d和L不變，增大B，射出粒子的最大速度與最小速度之差增大

D.保持d和B不變，增大L，射出粒子的最大速度與最小速度之差增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩平行金屬板A、B放在真空中，間距為d，P點(diǎn)在A、B板間，A板接地，B板的電勢(shì)φ隨時(shí)間t的變化情況如圖乙所示，t=0時(shí)，在P點(diǎn)由靜止釋放一質(zhì)量為m、電荷量為e的電子，當(dāng)t=2T時(shí)，電子回到P點(diǎn)。電子運(yùn)動(dòng)過(guò)程中未與極板相碰，不計(jì)重力，則下列說(shuō)法正確的是

A.φ1：φ2=1：2

B.φ1：φ2=1：3

C.在0～2T時(shí)間內(nèi)，當(dāng)t=T時(shí)電子的電勢(shì)能最小

D.在0～2T 時(shí)間內(nèi)，電子的電勢(shì)能減小了

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以探究“加速度與質(zhì)量、受力的關(guān)系”。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)整墊木的位置，使小車(chē)不掛配重時(shí)能在傾斜長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，以平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦力。再把細(xì)線系在小車(chē)上，繞過(guò)定滑輪與配重連接。調(diào)節(jié)滑輪的高度，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行。在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中，各組情況有所不同。

(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①保持小車(chē)質(zhì)量一定，通過(guò)改變配重片數(shù)量來(lái)改變小車(chē)受到的拉力。改變配重片數(shù)量一次，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一條紙帶。重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到5條紙帶和5個(gè)相應(yīng)配重的重量。

②如圖是其中一條紙帶的一部分，A、B、C為3個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)實(shí)際打點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出。通過(guò)對(duì)紙帶的測(cè)量，可知A、B間的距離為2.30cm，B、C間的距離為 ________cm.。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為0.02 s，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為______m/s2.

③分析紙帶，求出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的5個(gè)加速度a，用相應(yīng)配重的重量作為小車(chē)所受的拉力大小F，畫(huà)出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a與小車(chē)所受拉力F之間的aF圖象，如圖所示。由圖象可知小車(chē)的質(zhì)量約為_____kg (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

(2)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①用5個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼作為配重進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②將鉤碼全部掛上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打出紙帶。

③從配重處取下一個(gè)鉤碼放到小車(chē)?yán)�，打出紙帶�?/span>

④重復(fù)③的實(shí)驗(yàn)，共得到5條紙帶。

⑤分析紙帶，得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫(huà)出小車(chē)加速度與懸掛鉤碼所受重力的之間aF圖象。乙組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些思考，提出以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為其中正確的是________.

A．若繼續(xù)增加懸掛鉤碼的數(shù)量，小車(chē)加速度可以大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>

B．根據(jù)aF圖象，可以計(jì)算出小車(chē)的質(zhì)量

C．只有當(dāng)小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量時(shí)，aF圖象才近似為一條直線

D．無(wú)論小車(chē)質(zhì)量是否遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量，aF圖象都是一條直線。

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