下列敘述正確的是

A.在其他條件相同時(shí)，光的頻率越高，衍射現(xiàn)象越容易看到

B.頻率越高的光粒子性越顯著，頻率越低的光波動(dòng)性越顯著

C.大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示出波動(dòng)性，個(gè)別光子產(chǎn)生的效果往往顯示出粒子性

D.如果讓光子一個(gè)一個(gè)地通過(guò)狹縫時(shí)，它們將嚴(yán)格按照相同的軌道方向做極有規(guī)則的勻速直線運(yùn)動(dòng)

解析：因?yàn)楣馐且环N電磁波，光的頻率越高，波長(zhǎng)越短，所以發(fā)生干涉、衍射的條件越不易滿足，故不易看到衍射現(xiàn)象，A錯(cuò).頻率越高的光，波長(zhǎng)越短，其波動(dòng)性越弱，而粒子性越強(qiáng)；相反，頻率越低的光，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，其波動(dòng)性越強(qiáng)，而粒子性越弱，故B正確.由雙縫干涉實(shí)驗(yàn)結(jié)論知C是正確的.若讓光子一個(gè)一個(gè)地通過(guò)狹縫打在底片上，形成的點(diǎn)子的分布是無(wú)規(guī)則的，說(shuō)明光子的運(yùn)動(dòng)跟我們宏觀假設(shè)的質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)不同，沒有一定的軌道，所以D錯(cuò).故正確選項(xiàng)為BC.

答案：BC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1某學(xué)習(xí)小組做探究“功和速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．再用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2 次、第3次…重復(fù)實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．精英家教網(wǎng)
（1）下列敘述正確的是
 

A．實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)木板應(yīng)保持水平
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必需保持一致
C．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
D．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先讓小車在橡皮筋的作用下彈出，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
（2）處理數(shù)據(jù)時(shí)，以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋做的功W為單位，作出W-v圖象，圖2中那一個(gè)是符合正確實(shí)驗(yàn)操作條件下實(shí)際情況的
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖1 所示的裝置完成實(shí)驗(yàn)，橡皮條的一端C固定在木板上，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)把 橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)．
（1）下列敘述正確的是
 

A．該實(shí)驗(yàn)中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力
B．兩次操作必須將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
C．實(shí)驗(yàn)中AO和BO的夾角應(yīng)盡可能大
D．在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤的刻度線
（2）如圖2所示，本實(shí)驗(yàn)中
 
與CO共線．（填F、F′）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，
（1）下列敘述正確的是
 

A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致
C．放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
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（2）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖2所示的紙帶．這條紙帶上的點(diǎn)距并不均勻，下列說(shuō)法正確的是
 

A．紙帶的左端是與小車相連的
B．紙帶的右端是與小車相連的
C．利用E、F、G、H、I、J這些點(diǎn)之間的距離來(lái)確定小車的速度
D．利用A、B、C、D這些點(diǎn)之間的距離來(lái)確定小車的速度
（3）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做
 
；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（4）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖3中的
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)操作規(guī)范，用220V，50Hz的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶如下圖所示，A點(diǎn)為打下的第一個(gè)點(diǎn)，0、1、2、3、4、5、6為連續(xù)的點(diǎn)，現(xiàn)測(cè)得S1、S2、S3、S4、S5、S6分別為4.03cm、4.42cm、4.80cm、5.18cm、5.57cm、5.95cm．
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（1）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是
 

A．安裝打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，兩紙帶限位孔應(yīng)在同一豎直線上
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在松開紙帶讓重物下落的同時(shí)，應(yīng)立即接通電源
C．若紙帶上開頭打出的幾點(diǎn)模糊不清，也可設(shè)法用后面清晰的點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證
D．測(cè)量重物下落高度必須從起始點(diǎn)算起
（2）若重錘質(zhì)量為1kg，g取9.8m/s2，打第5號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，重錘運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度大小為
 
m/s，重錘的動(dòng)能為
 
J．已知第五號(hào)點(diǎn)離A點(diǎn)距離為44.10cm，則重錘下落過(guò)程中重力勢(shì)能減少了
 
J．（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）．驗(yàn)證結(jié)果是重錘增加的動(dòng)能略小于它減少的重力勢(shì)能，其主要原因是
 
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是

A．利用氧氣分子的體積和氧氣的摩爾體積，可求出阿伏伽德羅常數(shù)

B．用活塞壓縮氣缸里的氣體，對(duì)氣體做了3.0×105 J的功，若氣體向外界放出1.5×105J的熱量，則氣體內(nèi)能增加了l.5×l0５J

C．當(dāng)一個(gè)分子從很遠(yuǎn)處以某一初動(dòng)能向另一分子趨近的過(guò)程中，分子勢(shì)能不斷減小，動(dòng)能不斷增加

D．0℃的冰熔解成0℃的水，由于溫度不變，其內(nèi)能也不變

 

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