分析 (1)在做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,是通過平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律求解碰撞前后的速度的,所以要保證每次小球都做平拋運(yùn)動(dòng),則軌道的末端必須水平.
(2)由動(dòng)量守恒定律求出需要驗(yàn)證的表達(dá)式,根據(jù)表達(dá)式確定需要測(cè)量的量;
解答 解:(1)A、“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,是通過平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律求解碰撞前后的速度的,只要離開軌道后做平拋運(yùn)動(dòng),對(duì)斜槽是否光滑沒有要求,故A錯(cuò)誤;
B、要保證每次小球都做平拋運(yùn)動(dòng),則軌道的末端必須水平,故B正確;
C、要保證碰撞前的速度相同,所以入射球每次都要從同一高度由靜止?jié)L下,故C正確;
D、為了保證小球碰撞為對(duì)心正碰,且碰后不反彈,要求ma>mb,ra=rb,故D錯(cuò)誤.
應(yīng)選:BC.
(2)要驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律定律,即驗(yàn)證:mav1=mav2+mbv3,小球離開軌道后做平拋運(yùn)動(dòng),它們拋出點(diǎn)的高度相等,在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t相等,
上式兩邊同時(shí)乘以t得:mav1t=mav2t+mbv3t,得:max1=max2+mbx3,
因此實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量:測(cè)量OP間的距離x1,OM間的距離x2,ON間的距離x3;
故答案為:(1)BC;(2)OM間的距離x2,ON間的距離x3.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要的技巧是入射球和靶球從同一高度作平拋運(yùn)動(dòng)并且落到同一水平面上,故下落的時(shí)間相同,所以在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中把本來需要測(cè)量的速度改為測(cè)量平拋過程當(dāng)中水平方向發(fā)生的位移,可見掌握了實(shí)驗(yàn)原理才能順利解決此類題目.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要入射光的強(qiáng)度足夠強(qiáng),照射時(shí)間足夠長,就一定能產(chǎn)生光電效應(yīng) | |
B. | 氫原子核外電子軌道半徑增大時(shí),原子中有能量放出 | |
C. | 原子核發(fā)生一次β衰變,核中減少一個(gè)中子,增加一個(gè)質(zhì)子 | |
D. | 太陽的質(zhì)量將不斷增加,最終變成“黑洞” |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球在O點(diǎn)電勢(shì)能最小 | |
B. | 小球在E、F兩點(diǎn)與桿的動(dòng)摩擦因數(shù)一定相同 | |
C. | E到O點(diǎn),小球與桿的動(dòng)摩擦因數(shù)逐漸減小 | |
D. | 小球克服摩擦力做功為μ0mgL |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1>t2,s1<s2 | B. | t1<t2,s1>s2 | C. | t1=t2,s1<s2 | D. | t1=t2,s1>s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 亞里士多德觀點(diǎn)是:力是改變物體狀態(tài)的原因 | |
B. | 伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持 | |
C. | 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
D. | 卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬有引力常量G |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法國物理學(xué)家?guī)靵隼门よ覍?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律--庫侖定律 | |
B. | 英國物理學(xué)家法拉第引入了電場(chǎng)概念,并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng) | |
C. | 美國物理學(xué)家密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷e電荷量 | |
D. | 卡文迪許通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閃電是放電的一種形式,把天電與地電統(tǒng)一起來,并發(fā)明避雷針 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
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