在“探究恒力做功與物體的動能改變量的關系”的實驗中備有下列器材：A.打點計時器；B.天平；C秒表；D.低壓交流電源；E.電池； F.紙帶；G.細線、砝碼、小車、砝碼盤；H.薄木板．

①其中多余的器材是____________，缺少的器材是__________________．

②測量時間的工具是__________________；測量質量的工具是____________________．

③如圖實所示是打點計時器打出的小車(質量為m)在恒力F作用下做勻加速直線運動的紙帶．測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中，打點計時器的打點周期為T.請分析，利用這些數(shù)據(jù)能否驗證動能定理？若不能，請說明理由；若能，請寫出需驗證的表達式．

_________________________________________________________________________________

（1）計算小車速度是利用打上點的紙帶，故不需要秒表．打點計時器應使用低

壓交流電源，故多余的器材是C、E.

測量點與點之間的距離要用毫米刻度尺，故缺少的器材是毫米刻度尺．

（2）測量時間的工具是打點計時器，測量質量的工具是天平．

（3）能．從A到B的過程中，恒力做的功為WAB＝FxAB

物體動能的變化量為

EkB－EkA＝mvB2－mvA2＝m()2－m()2

＝m

只要驗證FxAB＝m即可．

優(yōu)點：A、B兩點的距離較遠，測量時的相對誤差較�。�

缺點：只進行了一次測量驗證，說服力不強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究恒力做功和物體動能變化之間的關系”實驗中．主要實驗步驟如下：

a．用天平測出小車質量M=0.4kg，并記錄．
b．按圖1安裝實驗器材，先不放小吊盤，調整定滑輪的高度，使細線與木板平行．
c．平衡摩擦力：在長木板不帶定滑輪的一端下面墊薄木塊，并反復移動其位置，直到用手輕撥小車，打點計時器能打出一系列均勻的點，關閉電源．
d．吊上小吊盤，放入適當?shù)奈飰K，（吊盤和物塊的總重遠小于小車的重），將小車停在打點計時器附近，接通電源，后釋放小車，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點，關閉電源．
e．改變吊盤和物塊的總質量，更換紙帶，重復步驟d，打2～3條紙帶．
完成下列填空：
①如圖2所示是某次實驗中得到的一條紙帶的一部分，A、B、C是前面三個相鄰的計數(shù)點，D、E、F是后面三個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，計數(shù)點間的距離如圖所示，則打E點時小車的速度大小vE=
s5-s3
2T
s5-s3
2T
；（用題中的物理量符號表示）
②要完成本次實驗遺漏測量的物理量是：
小吊盤和物塊的總質量m
小吊盤和物塊的總質量m
；
③利用上圖紙帶中的物理量，最好從
B
B
點到
E
E
點來探究恒力做功和小車動能變化之間關系．若上述物理量間滿足關系式
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
，則表明在上述過程中，恒力做功等于物體動能變化．（重力加速度為g，用上述物理量的符號表示）
④某同學在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為零點，順次選取一系列點，分別測量這些點到零點之間的距離s，計算出它們與零點之間的速度平方差△v2=v2-v02，然后建立△v2～s坐標系，通過描點法得到的圖象如圖3所示，結合圖象可求得該次實驗中小車所受合外力的大小為
0.5
0.5
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

①某同學用如圖所示的實驗方案來探究恒力做功和物體動能變化間的關系，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：

a                   ; b                    

②要驗證合外力的功與動能變化間的關系，除位移、速度外，還要測出的物體量有                。

(重力加速度已知)

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