【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的物體置于傾角為θ的斜面上,物體與斜面間的動(dòng)摩擦系數(shù)為μ,在外力作用下,斜面以加速度a沿水平方向向左做勻加速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中物體m與斜面體相對(duì)靜止.則關(guān)于斜面對(duì)m的支持力和摩擦力的下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A. 支持力一定做正功 B. 摩擦力一定做正功 C. 摩擦力可能做負(fù)功 D. 斜面體對(duì)物體一定做正功

【答案】B

【解析】由功的計(jì)算公式W=FScosα可知,支持力方向垂直斜面向上,與位移的方向夾角小于90°,支持力一定做正功;而摩擦力是否存在需要討論:
當(dāng)加速度較小時(shí),摩擦力Ff沿斜面向上,即agtan θ,摩擦力沿斜面向上,做負(fù)功.
當(dāng)加速度較大時(shí),摩擦力Ff沿斜面向下,即agtan θ,摩擦力沿斜面向下,做正功.
當(dāng)a=gtanθ時(shí),摩擦力不存在,不做功;
由于物體一直在加速運(yùn)動(dòng),并且只有斜面體對(duì)物體做功,因此斜面體對(duì)物體一定做正功
綜上所述,B是錯(cuò)誤的.ACD正確;本題選錯(cuò)誤的;故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】若河水的流速大小與水到河岸的距離有關(guān),河中心水的流速最大,河岸邊緣處水的流速最。F(xiàn)假設(shè)河的寬度為120m,河中心水的流速大小為5m/s,船在靜水中的速度大小為3m/s,則下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 船渡河的最短時(shí)間是24s B. 要使船渡河時(shí)間最短,船頭應(yīng)始終與河岸垂直 C. 船在河水中航行的軌跡是一條直線(xiàn) D. 要使船渡河行程最短,船頭應(yīng)與上游河岸成53°行駛

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】6分)如圖為氫原子能級(jí)圖。下列說(shuō)法正確的是 。(填正確答案標(biāo)號(hào)。選對(duì)1個(gè)得3分,選對(duì)2個(gè)得4分,選對(duì)3個(gè)得6分。每選錯(cuò)1個(gè)扣3分,最低得分為0)

A.一個(gè)處于n=3能級(jí)的氫原子,可以吸收一個(gè)能量為0.7eV的光子

B.一個(gè)處于n=3能級(jí)的氫原子,可以吸收一個(gè)能量為2eV的光子

C.大量處于n=3能級(jí)的氫原子,躍遷到基態(tài)的過(guò)程中可以釋放出3種頻率的光子

D.氫原子從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷的過(guò)程中釋放的光子的能量不可能大于13.6eV

E.用能量為10eV3.6eV的兩種光子同時(shí)照射大量氫原子,有可能使處于基態(tài)的氫原子電離

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】10分)某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,所用的器材有:

水果電池E:電動(dòng)勢(shì)約為1V

電流表A:量程10mA,內(nèi)阻約為幾歐;

電壓表V:量程1V,內(nèi)阻RV=3kΩ

滑動(dòng)變阻器Rp:最大阻值200Ω;

電阻箱R:最大阻值9999Ω;

開(kāi)關(guān)S,導(dǎo)線(xiàn)若干。

1)該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)及變化均很小,且電壓表的示數(shù)變化很小,分析其原因是 。

2)該實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)分析設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

第一步:閉合開(kāi)關(guān)S,多次調(diào)節(jié)電阻箱,記下電壓表的示數(shù)U和電阻箱相應(yīng)的阻值R,并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的 的值。

第二步:以為縱坐標(biāo),為橫坐標(biāo),作出 圖線(xiàn)(用直線(xiàn)擬合)。

第三步:求出直線(xiàn)的斜率k和在縱軸上的截距b

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

、實(shí)驗(yàn)得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示,其中當(dāng)電阻箱的電阻R= 2000Ω時(shí)電壓表的示數(shù)如圖3所示。讀出數(shù)據(jù),完成下表。答 , 。

R/Ω

9000

6000

5000

4000

3000

2000

R-1/Ω-1

1.11

1.67

2.00

2.50

3.33

5.00

U/V

0.53

0.50

0.48

0.46

0.43

U-1/V-1

1.9

2.0

2.1

2.2

2.3

、若根據(jù) 圖線(xiàn)求得直線(xiàn)的斜率,截距,則該水果電池的電動(dòng)勢(shì)E= V,內(nèi)阻r= Ω

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列情形中,可將運(yùn)動(dòng)員簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的是

A. 研究跨欄運(yùn)動(dòng)員的起跑、跨欄動(dòng)作時(shí)

B. 研究運(yùn)動(dòng)員八百米賽跑的運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)

C. 研究跳水運(yùn)動(dòng)員在空中的翻騰動(dòng)作時(shí)

D. 研究跳高運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿的姿勢(shì)時(shí)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?yōu)榱思o(jì)念德國(guó)科學(xué)家赫茲對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),把頻率的単位定為“赫茲”。赫茲對(duì)人類(lèi)的突出貢獻(xiàn)是 。

A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在

B. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)有力的作用

C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間相互作用力的規(guī)律

D. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)的規(guī)律

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車(chē)的額定功率為80kW,運(yùn)動(dòng)中所受的阻力恒為4.0×103N,汽車(chē)質(zhì)量為4.0×103kg,沿水平路面行駛.汽車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終未超過(guò)額定功率.求:

(1)汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的最大速度;

(2)汽車(chē)以額定功率行駛時(shí),當(dāng)車(chē)速為36km/h時(shí)汽車(chē)的加速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】嫦娥三號(hào)探測(cè)器發(fā)射到月球上要經(jīng)過(guò)多次變軌,最終降落到月球表面上,其中軌道I為圓形。下列說(shuō)法正確的是

A. 探測(cè)器在軌道I運(yùn)行時(shí)的加速度大于月球表面的重力加速度

B. 探測(cè)器在軌道I經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度小于在軌道經(jīng)過(guò)P時(shí)的加速度

C. 探測(cè)器在軌道I的運(yùn)行周期大于在軌道的運(yùn)行周期

D. 探測(cè)器在P點(diǎn)由軌道I進(jìn)入軌道必須點(diǎn)火加速

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)下圖螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為________mm;

圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是__ cm。

2)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。m2從高處由靜止開(kāi)始下落,m1上拖著的紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。下圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個(gè)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。已知m1=" 50g" m2="150g" ,則(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

在紙帶上打下記數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v = m/s

在打下點(diǎn)“0”到點(diǎn)“5”過(guò)程中,系統(tǒng)動(dòng)能的增量△EK= J,系統(tǒng)勢(shì)能的減少量△EP = J(計(jì)算時(shí)g10 m/s2)。由此得出的結(jié)論:___ ____。

若某同學(xué)作出v2/2—h圖像如圖,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g = m/s2。

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