關(guān)于溫度的概念，下列說法正確的是(        )
A．某物體的溫度為0℃，則其中每個分子的溫度都為0℃
B．溫度是物體分子熱運動的平均速率的標(biāo)志
C．溫度是物體分子熱運動平均動能的標(biāo)志
D．溫度可從高溫物體傳遞到低溫物體，達到熱平衡時，兩物體溫度相等
C

試題分析：溫度是物體的宏觀特征，是大量分子熱運動的宏觀表現(xiàn)，對一個分子不能談溫度，A錯誤．溫度是物體分子平均動能的標(biāo)志，而不是分子平均速率的標(biāo)志，B錯誤，C正確．熱量才可從高溫物體傳遞到低溫物體，達到熱平衡時，兩物體溫度相等，D錯誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

【選修3-3】下列說法中不正確的是       
A．布朗運動是由液體分子從各個方向?qū)腋×Ｗ幼矒糇饔玫牟黄胶庖鸬?/td>
B．對于一定質(zhì)量的理想氣體,若單位體積內(nèi)分子個數(shù)不變，當(dāng)分子熱運動加劇時，壓強一定變大
C．當(dāng)兩個分子間的距離為（平衡位置）時，分子勢能最小且一定為零
D．單晶體和多晶體均存在固定的熔點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是氧氣在0℃和100℃兩種不同情況下，各速率區(qū)間的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比與分子速率間的關(guān)系。由圖可知（ ）
A．100℃的氧氣，速率大的分子比例較多
B．具有最大比例的速率區(qū)間，0℃時對應(yīng)的速率大
C．溫度越高，分子的平均速率大
D．在0℃時，部分分子速率比較大，說明內(nèi)部有溫度較高的區(qū)域

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（6分）以下說法正確的是          
A．當(dāng)分子間距離增大時，分子間作用力減小，分子勢能增大
B．已知某物質(zhì)的摩爾質(zhì)量為M，密度為ρ，阿伏加德羅常數(shù)為NA，則該種物質(zhì)的分子體積為V0＝
C．自然界一切過程能量都是守恒的，符合能量守恒定律的宏觀過程都能自然發(fā)生
D．液晶既具有液體的流動性，又具有單晶體的光學(xué)向異性的特點
E．一定質(zhì)量的理想氣體，壓強不變，體積增大，分子平均動能增加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（6分）關(guān)于熱現(xiàn)象和熱學(xué)規(guī)律，下列說法中正確的是（    ）
A．只要知道氣體的摩爾體積和阿伏伽德羅常數(shù)，就可以算出氣體分子的體積
B．懸浮在液體中的固體微粒越小，布朗運動就越明顯
C．密封在體積不變的容器中的氣體，溫度升高，氣體分子對器壁單位面積上的平均作用力增大
D．用打氣筒的活塞壓縮氣體很費力，說明分子間有斥力
E．物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子的平均動能就越大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（6分）下列說法正確的是_________（填入正確選項前的字母，選對1個給3分，選對2個給4分，選對3個給6分，每選錯1個扣3分，最低得分為0分）。
A．知道某物質(zhì)的摩爾質(zhì)量和密度可求出阿伏加德羅常數(shù)
B．布朗運動是懸浮在液體中固體顆粒的分子無規(guī)則運動的反映
C．分子a從遠處趨近固定不動的分子b，當(dāng)a到達受b的作用力為零處時，a的動能最大
D．為了增加物體的內(nèi)能，必須對物體做功或向它傳遞熱量
E.可以從單一熱源吸收熱量，使之完全變?yōu)楣?/div>

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法正確的是 (    )
A．無論什么物質(zhì)，只要它們的摩爾數(shù)相同就含有相同的分子數(shù)
B．分子引力不等于分子斥力時，違背了牛頓第三定律
C．lg氫氣和1g氧氣含有的分子數(shù)相同，都是6．02×1023個
D．陽光從縫隙射入教室，從陽光中看到的塵埃的運動就是布郎運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法正確的有      。
a．布朗運動證明，組成固體小顆粒的分子在做無規(guī)則運動
b．液晶的光學(xué)性質(zhì)會隨溫度、外加電壓等外界因素的變化而變化
c．第二類永動機不可能制成，是因為違反了能量守恒定律
d．已知阿伏伽德羅常數(shù)，某氣體的摩爾質(zhì)量，就可以計算出該氣體的分子質(zhì)量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于分子運動，下列說法中正確的是(　　)
A．布朗運動就是液體分子的熱運動
B．布朗運動圖示中不規(guī)則折線表示的是液體分子的運動軌跡
C．當(dāng)分子間的距離變小時，分子間斥力和引力的合力可能減小，也可能增大
D．物體溫度改變時物體分子的平均動能不一定改變

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