下列說法正確的是（　�。�
A、英國物理學家卡文迪許用扭秤實驗測定了靜電常量kB、元電荷e的數(shù)值最早是由物理學家?guī)靵鰷y得的C、加速度的概念是伽利略研究落體定律時創(chuàng)建的D、安培提出了場的觀點，說明處于電場中的電荷所受的力是電場給予的
考點：物理學史
專題：常規(guī)題型
分析：根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．
解答：解：A、卡文迪許測出了引力常量，故A錯誤；
B、元電荷e的數(shù)值最早是由物理學家密立根測得的，故B錯誤；
C、加速度的概念是伽利略研究落體定律時創(chuàng)建的，故C正確；
D、電場是法拉第提出的，故D錯誤；
故選：C．
點評：本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內(nèi)容之一．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

關于自由落體運動的加速度g，下列說法正確的是（　�。�
A、同一地點輕重物體的g值一樣大B、同一地點重的物體的g值大C、g值在地面附近的任何地方一樣大D、g值在赤道處大于南北兩極處

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科目：高中物理 來源： 題型：

從靜止開始做勻加速運動的物體（　�。�
A、第1s、第2s、第3s末的瞬時速度之比是1：2：3B、第1s、第2s、第3s內(nèi)的平均速度之比是1：2：3C、前1s、前2s、前3s內(nèi)的平均速度之比是1：3：5D、前1s、前2s、前3s的中間時刻的瞬時速度之比是1：4：9

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科目：高中物理 來源： 題型：

以不同初速度將兩個物體同時豎直向上拋出并開始計時，一個物體所受空氣阻力可忽略，另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比，下列用虛線和實線描述兩物體運動的v-t圖象可能正確的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于物理學史，下列說法正確的是（　�。�
A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象B、麥克斯韋提出了狹義相對論C、赫茲首次用實驗證實了電磁波的存在D、倫琴利用γ射線拍攝了首張人體骨骼照片

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科目：高中物理 來源： 題型：

許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列敘述中符合物理學史的是（　�。�
A、安培首先提出磁場對運動電荷有力的作用B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并通過實驗測出了引力常量C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應并提出了分子電流假說D、伽利略通過理想斜面實驗，提出了力不是維持物體運動狀態(tài)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述正確的是（　　）
A、庫侖通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值B、安培發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律C、牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學的基礎D、奧斯特對電磁感應現(xiàn)象的研究，將人類帶入了電氣化時代

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關于物理學史實的說法正確的是（　�。�
A、伽利略用理想斜面實驗推翻了亞里士多德關于“力是維持物體運動原因”的觀點B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并用實驗測定了萬有引力恒量C、庫侖最早建立了電場概念并用電場線描述電場D、法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學的發(fā)展過程中，物理學家們提出了許多物理學的研究方法，以下關于物理學的研究方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時，用點電荷來代替物體的方法叫微元法
B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系，用的是假設法
C、電場強度E=
F
q
，電容=
Q
U
，磁感應強度B=
F
IL
，采用的都是比值定義法
D、在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法

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