精英家教網(wǎng)為了測定木塊與木板（一端帶有光滑滑輪）之間的動摩擦因數(shù)，利用手頭現(xiàn)有的器材：木塊、木板、彈簧秤、刻度尺、細繩、砂桶、細砂，甲、乙兩位同學各設計了一個實驗方案；
甲的方案是：如圖（a）所示，將木板固定在水平桌面上，讓砂桶帶動木塊勻速運行（用肉眼觀察）．
乙的方案是：如圖（b）所示，用彈簧秤水平拉住木塊，拉動木板從木塊下面抽出的過程中，保持木塊不動．
你認為誰的實驗方案測量誤差較小
 
．
分析：第一種方案要勻速，利用二力平衡條件求得μ，但是勻速運動難控制；第二種方案木塊保持靜止，一定平衡；根據(jù)平衡條件列式后確定待測量
解答：解：方案（a），木塊勻速運動，利用二力平衡條件，通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大小，
所以要測量彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G，根據(jù)F=μG得：μ=
F
G
；
方案（b）：無論長木板是否做勻速直線運動，木塊都處于靜止狀態(tài)（即平衡狀態(tài)），這樣拉力等于摩擦力，而且無論拉木板速度多少，摩擦力都一樣，不改變摩擦力大小，所以容易操作；
所以方案乙更加合理，測量誤差比較�。�
故答案為：乙
點評：本題是探究性實驗，關(guān)鍵明確實驗原理，要盡量減小實驗誤差，難度不大，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了測定木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材：“木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、秒表、砂桶與砂”，有人設計了下面三種實驗方案：

（1）增減砂桶內(nèi)的砂，使木塊勻速運動，并測出砂與砂桶質(zhì)量；
（2）用力把木板向左抽出，并測出彈簧秤的讀數(shù)；
（3）讓木塊從木板頂端加速滑到底端，并測出下滑時間．
如果這三個實驗的操作正確無誤，你認為哪個實驗方案測動摩擦因數(shù)最準確而且最簡單？答：
（2）
（2）
．
試從實驗原理上對每個方案作出簡要分析和評價．
方案（1）
增減沙桶內(nèi)的沙，使木塊勻速運動時，木塊所受的摩擦力μmg等于沙及桶的重力Mg，有μ=
M
m
，此方案要通過觀察粗略確定木塊是否做勻速運動，不準確，誤差大．
增減沙桶內(nèi)的沙，使木塊勻速運動時，木塊所受的摩擦力μmg等于沙及桶的重力Mg，有μ=
M
m
，此方案要通過觀察粗略確定木塊是否做勻速運動，不準確，誤差大．

方案（2）
用力F拉出木板時，木塊受摩擦力作用，該力f可直接由彈簧測力計測出，則μ=
f
G
，且木板是不是勻速拉動不影響實驗結(jié)果，簡便，易操作，
用力F拉出木板時，木塊受摩擦力作用，該力f可直接由彈簧測力計測出，則μ=
f
G
，且木板是不是勻速拉動不影響實驗結(jié)果，簡便，易操作，

方案（3）
根據(jù)牛頓第二定律mgsinθ-μmgcosθ=ma和運動學公式s=
1
2
at2．得：μ=tgθ-
2s
gt2cosθ
，由此看出其實驗的測量量多，因此測量帶來的誤差大．
根據(jù)牛頓第二定律mgsinθ-μmgcosθ=ma和運動學公式s=
1
2
at2．得：μ=tgθ-
2s
gt2cosθ
，由此看出其實驗的測量量多，因此測量帶來的誤差大．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了測定木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，一次研究性學習活動中，有人設計了下面三種實驗方案，如圖所示：
方案（A）：增減砂桶內(nèi)的砂，使木塊勻速運動，并測出木塊、砂與砂桶的重量；
方案（B）：用力F拉木板向左運動，并讀出彈簧秤的示數(shù)，稱出木塊的重量；
方案（C）：木板與水平面摩擦閣數(shù)相同，且圓滑連接，讓木塊從木板頂端加速滑到底端，并測出各相關(guān)的物理量．
請完成下列問題：
（1）如果操作正確無誤，實驗方案最準確而且最筋單的是：
B
B

（2）如果只給你刻度尺，完成實驗方案（C），
需要測量的物理量是
物塊在斜面上運動起點和在水平面上停止點間的豎直距離h和水平距離s
物塊在斜面上運動起點和在水平面上停止點間的豎直距離h和水平距離s
（如有必要，可在答卷中圖上標示）．
動摩擦因數(shù)的表達式是：
μ=
h
s
μ=
h
s
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了測定木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材：木板、木塊、彈簧測力計、刻度尺、秒表、沙桶與沙．
精英家教網(wǎng)
有人設計了下面三種實驗方案如圖所示：
（1）增減沙桶內(nèi)的沙，使木塊看起來做勻速運動，并測出木塊、沙與沙桶的重量；
（2）用力F把木板從木塊下面向左拉出，并讀出彈簧測力計的示數(shù)，稱出木塊的重量；
（3）讓木塊從木板頂端加速滑到底端，并測出下滑時間及相應長度，再測出木板與水平地面的夾角．
如果這三個實驗的操作正確無誤，請你利用現(xiàn)有知識對每個方案作出簡要分析、評價．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）為了測定木塊與木板（一端帶有光滑滑輪）之間的動摩擦因數(shù)，利用手頭現(xiàn)有的器材：木塊、木板、彈簧秤、刻度尺、細繩、砂桶、細砂，甲、乙兩位同學各設計了一個實驗方案；精英家教網(wǎng)
甲的方案是：如圖（1）所示，將木板固定在水平桌面上，讓砂桶帶動木塊勻速運行．
乙的方案是：如圖（2）所示，用彈簧秤水平拉住木塊，拉動木板從木塊下面抽出的過程中，保持木塊不動．
你認為誰的實驗方案測量誤差較小
 

（Ⅱ）下列四幅圖為現(xiàn)行高，中課本中的四個電學實驗：電路的實物連線圖：A為“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的電路、B為“測定金屈絲的電阻率”的電路、C為“測定電源電動勢和內(nèi)阻”的電路、D為“把電流表改裝為電壓表”的校表電路．
其中有一幅圖不符合實驗要求，試判斷這幅圖是
 
 （填寫圖的編號）．
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（Ⅲ）有一額定電壓為10V、額定功率在10-15W之間的用電器，為了測定它的額定功率，現(xiàn)有下面器材可供選用：
電源E一個，電動勢力15V，內(nèi)阻不計
直流電壓表V0一個，量程為0-3V，內(nèi)阻為2kC）
直流電流表A0一個，雙量程0～0.6A～3A，內(nèi)阻不計
滑動變阻器R器-個，規(guī)格0～15Q、2.0A
定值電阻三個：Rl=lkΩ、R2=2kΩ、R3二5kΩ
單刀單擲開關(guān)一個、導線若干根
（1）為完成測量，應將電壓表V0進行改裝，若改裝成量程為12V的電壓表V，在三個給定的定值電阻中應選用：
 

將改裝成的v表內(nèi)部結(jié)構(gòu)電路圖畫在答題紙的虛線框內(nèi)：
（2）若該用是器止常工作時，電流表的指針如圖所示，則它的額定功率為
 
W．

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