【題目】如圖所示，平行板電容器的兩個極板A、B分別接在電壓為30 V的恒壓電源上，兩極板間距為3 cm，電容器帶電荷量為6×10－8 C，A極板接地．求：

（1）平行板電容器的電容；

（2）平行板電容器兩板之間的電場強度；

（3）若在距B板2 cm的M點放一電子，求其電勢能．（電子的電荷量e＝－1.6×10－19 C）

【答案】（1）2×10-9F；（2）1×103V/m　方向豎直向下；（3）1.6×10-18J

【解析】

（1）依電容定義，有電容．
（2）兩板之間為勻強電場，電場強度

方向豎直向下．
（3）C點距A板間距離為 dAC=d-dBC=3cm-2cm=1cm=0.01m
A與C間電勢差 UAC=EdAC=1×103×0.01V=10V
又UAC=φA-φC，φA=0可得φC=-10V．
則EP=qφC=-1.6×10-19×（-10）=1.6×10-18J．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電場基本概念與規(guī)律的判斷正確的是（ ）

A. 由可知，場強E與檢驗電荷電量q成反比、與電場力F成正比

B. 由可知，電勢差與檢驗電荷電量q成反比、與電場力做功成正比

C. 由可知，平行板電容器電容C與距離d成反比、與正對面積S成正比

D. 由庫侖定律，當距離 r→0時庫侖力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一水平傳送帶以6 m/s的速度按順時針方向勻速轉動，傳送帶右端連著一段光滑水平面BC，緊挨著BC的水平地面DE上放置一個質量M= 1kg的木板，木板上表面剛好與BC面等高.現(xiàn)將質量m=1 kg的滑塊輕輕放到傳送帶的左端A處，當滑塊滑到傳送帶右端B時剛好與傳送帶的速度相同，之后滑塊又通過光滑水平面BC 滑上木板�；瑝K與傳送帶間的動摩擦因數(shù),滑塊與木板間的動摩擦因數(shù),木板與地面間的動摩擦因數(shù),取g= 10m/s2。求：

(1)滑塊從傳送帶A端滑到B端，相對傳送帶滑動的路程；

(2)滑塊從傳送帶A端滑到B端，傳送帶因傳送該滑塊多消耗的電能；

(3)設木板受到的最大靜摩擦力跟滑動摩擦力相等，則木板至少多長 才倉旨使滑塊不從木板上掉下來。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示 “牛頓擺”裝置，5個完全相同的小鋼球用輕繩懸掛在水平支架上，5根輕繩互相平行，5個鋼球彼此緊密排列，球心等高。用1、2、3、4、5分別標記5個小鋼球。當把小球1向左拉起一定高度，如圖甲所示，然后由靜止釋放，在極短時間內(nèi)經(jīng)過小球間的相互碰撞，可觀察到球5向右擺起，且達到的最大高度與球1的釋放高度相同，如圖乙所示。關于此實驗，下列說法中正確的是（ ）

A. 上述實驗過程中，5個小球組成的系統(tǒng)機械能守恒，動量守恒

B. 上述實驗過程中，5個小球組成的系統(tǒng)機械能不守恒，動量不守恒

C. 如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度（如圖丙所示），同時由靜止釋放，經(jīng)碰撞后，小球4、5一起向右擺起，且上升的最大高度高于小球1、2、3的釋放高度

D. 如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度（如圖丙所示），同時由靜止釋放，經(jīng)碰撞后，小球3、4、5一起向右擺起，且上升的最大高度與小球1、2、3的釋放高度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關的實驗中，一同學猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關．他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點，如圖所示．

實驗時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大．

（1）實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的_______而增大，隨其所帶電荷量的_______而增大．

（2）此同學在探究中應用的科學方法是__________（選填“累積法”“等效替代法”“控制變量法”或“演繹法”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一只質量為M的平板小車靜止在水平光滑面上，小車上站著一個質量為m的人，M＞m，在此人從小車的一端走到另一端的過程中，以下說法正確的是(不計空氣的阻力)( )

A. 人受的沖量與平板車受的沖量相同

B. 人向前走的速度大于平板車后退的速度

C. 當人停止走動時，平板車也停止后退

D. 人向前走時，在水平方向上人與平板車的總動量守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平細桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B間用一不可伸長輕質繩相連，質量分別為mA＝0.4 kg和mB＝0.3 kg，由于B球受到水平風力作用，使環(huán)A與球B相對靜止一起向右勻速運動。運動過程中，繩始終保持與豎直方向夾角θ＝30°，重力加速度g取10 m/s2，作出所研究的對象受力分析圖，并求：(答案可帶根號)

(1)B球受到的水平風力F風大小和繩子拉力T大�。�

(2)環(huán)A與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】近日，在熊熊樂園的運動場上，卡通世界的動物們舉辦了一次規(guī)�？涨昂甏蟮闹本�跑步比賽， 其主角是烏龜和兔子，下圖是烏龜和兔子的 x-t 圖像，其中說法正確的是（ ）

A. t ＝0 時，兔子在烏龜?shù)那懊?/span>

B. 兔子的路程大小比烏龜?shù)穆烦檀?/span>

C. 烏龜先到達終點

D. 兔子運動的速率始終比烏龜大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長為L=0.9m的細線，一端固定在O點，另一端拴一質量為m=0.05kg的小鋼球，現(xiàn)使小球恰好能在豎直面內(nèi)做完整的圓周運動，即小球到達最高點時線中拉力恰好為零。g=10m/s2。

（1）求小球通過最高點A時的速度vA；

（2）若小球通過最低點B時，細線對小球的拉力T為小球重力的5倍，求小球通過最低點B時的速度vB。

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