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某實驗小組用如圖1所示的實驗裝置和實驗器材做“探究功與速度變化的關系”實驗,在實驗中,該小組同學把砂和砂桶的總重力當作小車受到的合外力.

(1)為了保證實驗結果的誤差盡量小,在實驗操作中,下面做法必要的是______.
A.實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作
B.實驗操作時要先放小車,后接通電源
C.在利用紙帶進行數據處理時,所選的兩個研究點離得越近越好
D.在實驗過程中要保證砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量
(2)除實驗裝置中的儀器外,還需要的測量儀器有______.
(3)如圖2所示,為實驗中打出的一條紙帶,現(xiàn)選取紙帶中的A、B兩點來探究功與速度變化的關系.已知打點計時器的打點周期為T,重力加速度為g.圖中已經標明了要測量的物理量,另外,小車的質量為M,砂和砂桶的總質量為m.請你把要探究的結果用題中給出的字母表達出來______.
(1)A、實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作,以保證小車所受合外力恰好是繩子的拉力,故A正確.
B、實驗時,若先放開小車,再接通打點計時器電源,由于小車運動較快,可能會使打出來的點很少,不利于數據的采集和處理.故B錯誤.
C、在利用紙帶進行數據處理時,所選的兩個研究點離得越近測量誤差越大,故C錯誤.
D、在實驗過程中要保證砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量,這樣才能使得砂和砂桶的總重力近似等于細繩對小車的拉力,故D正確.
故選:AD.
(2)由于實驗需要測量小車速度,速度是使用打點計時器打的紙帶計算得出的,故要測量點距,需要刻度尺;本實驗還要測量質量,故選要天平.
(3)小車的質量為M,砂和砂桶的總質量為m,M遠大于m.則對小車的作用力等于砂和砂桶的總重力mg,所以恒力對小車做的功可表示為:mgx.
v
t
2
=
x
t
可知,vA=
x1
4T
vB=
x2
4T
.所以小車動能的改變量為:
1
2
MvB2-
1
2
MvA2
=
1
2
M(
x2
4T
)
2
-
1
2
M(
x1
4T
)
2
=
M(
x22
-
x21
)
32T2

本實驗就是要驗證減少的重力勢能是否等于增加的動能,即mgx=
M(
x22
-
x21
)
32T2

故答案為:(1)AD,(2)刻度尺、天平,(3)mgx=
M(
x22
-
x21
)
32T2
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,踢出的足球從1到達2位置的上升過程中,足球所受的重力做      功(選填“正”或“負”),重力勢能       (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖1所示是小徐同學做“探究做功與速度變化的關系”的實驗裝置.他將光電門固定在直軌道上的O點,用同一重物通過細線拉同一小車,每次小車都從不同位置由靜止釋放,各位
置A、B、C、D、E、F、G(圖中只標出了O、G)離O點的距離d分別為8cm、16cm、24cm、32cm、40cm、48cm,56cm.
(1)該實驗是否需要測量重物的重力______(填“需要”或“不需要”);
(2)該實驗是否必須平衡摩擦力?______(填“是”或“否”);
(3)為了探究做功與速度變化的規(guī)律,依次得到的實驗數據記錄如表所示.請選取其中最合適的兩行數據在答題卷的方格紙內描點作圖.
(4)從圖2的圖象得到的直接結論是______,從而間接得到做功與物體速度變化的規(guī)律是______.
實驗次數1234567
d/×10-2m8.0016.0024.0032.0040.0048.0056.00
v/(m/s)0.490.690.850.991.091.211.50
v2/(m/s)20.240.480.720.981.191.462.25
v
/(m/s)
3
2
0.700.830.921.001.041.101.23

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學采用如圖所示的裝置探究“恒力做功與動能改變的關系”,他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中應該采取的兩項必要措施是:
(1)______;
(2)______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖的裝置,在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中關于橡皮筋做功,下列說法正確的是:( 。
A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.橡皮筋在小車運動的全過程中始終做功
C.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋對小車做功也增加為原來的兩倍
D.通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組采用如圖甲所示裝置探究做功與動能變化的關系,小車經平衡摩擦力后,掛上橡皮筋,在橡皮筋的作用下小車彈出,脫離橡皮筋沿木板滑行.

①實驗時打點計時器與學生電源按圖乙連接,正確的連接是______(填“A”或“B”)
②實驗中,甲、乙倆同學用兩種不同的方法來改變橡皮筋對小車所做的功.
甲同學:改變相同橡皮筋的條數,小車每次到同一位置釋放;
乙同學:保持橡皮筋的條數不變,小車每次拉倒不同的位置釋放.
你認為______(填“甲”或“乙”)同學的方法更合理.
③從釋放小車到剛脫離橡皮筋的過程,小車的運動可能是______
A.勻加速運動B.勻減速運動C.加速度增大的加速運動D.加速度減小的加速運動
④實驗中測得小車質量為1.0kg,某次實驗得到的紙帶及測量數據如圖所示,測得小車獲得的動能為______J(保留兩位有效數字).打點計時器工作頻率為50Hz.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

以下關于動能和動量的關系正確的是( 。
A.物體的動能改變,其動量也一定改變
B.物體的動量改變,則其動能一定改變
C.動能是矢量,動量是標量
D.物體的速度不變,則其動量不變,動能也不變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用平行于斜面的拉力F拉著木箱沿粗糙斜面加速向上移動。下列說法中正確的是
A.拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和
B.拉力F對木箱所做的功等于木箱克服摩擦力所做的功與克服重力所做的功之和
C.拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機械能
D.拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力所做的功之和

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學利用圖甲的實驗裝置做“探究動能定理”的實驗。在盡量減小摩擦阻力的情況
下,先接通打點計時器的電源,再釋放紙帶,讓質量的重物由靜止下落,在紙帶上打出一系列的
點,如圖乙所示,A、B、C分別為所選取的計數點,且為開始打出的第一點,之間有若干點未標出,
相鄰計數點的時間間隔為,重力加速度。

(1)釋放紙帶前,紙帶的____________(選填“”或“”)端在上面;
(2)重物從運動到的過程中,動能的變化量△(取兩位有效數字);
(3)列舉一種能有效減小實驗誤差的做法_____________________________________.

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