【題目】如圖所示,圓環(huán)上帶有大量的負電荷,當圓環(huán)沿順時針方向轉(zhuǎn)動時,a、b、c三枚小磁針都要發(fā)生轉(zhuǎn)動,以下說法正確的是(   )

A. a、b、cN極都向紙里轉(zhuǎn)

B. b、cN極都向紙里轉(zhuǎn),而aN極向紙外轉(zhuǎn)

C. bN極向紙外轉(zhuǎn),而a、cN極向紙里轉(zhuǎn)

D. bN極向紙里轉(zhuǎn),而a、cN極向紙外轉(zhuǎn)

【答案】C

【解析】

正電荷的定向移動方向是電流的方向,負電荷的定向移動方向與電流方向相反;在磁場中,小磁針靜止時N極所指的方向是磁場的方向;由安培定則判斷出ab、cd各處磁場方向,然后確定小磁針的轉(zhuǎn)動情況。

圓環(huán)帶有負電荷,圓環(huán)順時針轉(zhuǎn)動時,產(chǎn)生的等效電流方向沿逆時針方向;由安培定則可知,ac所在處磁場垂直于紙面向里,b處磁場垂直于紙面向外,故a、c處的小磁針的N極朝紙內(nèi)轉(zhuǎn)動,b處小磁針的N極朝紙外轉(zhuǎn)動,故C正確,ABD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,兩根光滑金屬導軌,平行放置在傾角為θ的斜面上,導軌下端接有電阻R,導軌電阻不計,斜面處在豎直向上的勻強磁場中,電阻可略去不計的金屬棒ab質(zhì)量為m,受到沿斜面向上且與金屬棒垂直的恒力F的作用,金屬棒沿導軌勻速下滑,則它在下滑高度h的過程中,以下說法正確的是( )

A.作用在金屬棒上各力的合力做正功

B.重力做的功等于系統(tǒng)產(chǎn)生的電能

C.金屬棒克服安培力做的功等于電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱

D.金屬棒克服恒力F做的功等于電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P栓接,另一端與物體A相連,物體A靜止于光滑水平桌面上,A右端連接一細線,細線繞過光滑的定滑輪與物體B相連.開始時用手托住B,讓細線恰好伸直,然后由靜止釋放B,直至B獲得最大速度.下列有關(guān)該過程的分析正確的是( )

A. B物體的機械能一直減小

B. B物體動能的增量等于它所受重力與拉力做功之和

C. B物體機械能的減少量等于彈簧彈性勢能的增加量

D. 細線拉力對A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機械能的增加量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,邊長為 l,質(zhì)量為 m的等邊三角形導線框用絕緣細線懸掛于天花板,導線框中通以逆時針方向的電流。圖中虛線過ab邊中點和ac邊中點,在虛線的下方為垂直于導線框向里的勻強磁場,其磁感應(yīng)強度大小為B。此時導線框處于靜止狀態(tài),細線中的拉力為F1;保持其它條件不變,現(xiàn)將虛線下方的磁場移至虛線上方,此時細線中拉力為F2。則導線框中的電流大小為( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切,輕彈簧的一端固定在軌道的左端,OP是可繞O點轉(zhuǎn)動的輕桿,且擺到某處就能停在該處;另有一小鋼球.現(xiàn)在利用這些器材測定彈簧被壓縮時的彈性勢能.

1)還需要的器材是:______________、____________________

2)以上測量實際上是把對彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對重力勢能的測量,進而轉(zhuǎn)化為對______的直接測量.

3)為了研究彈簧的彈性勢能與勁度系數(shù)和形變量的關(guān)系,除以上器材外,還準備了兩個勁度系數(shù)不相同的輕彈簧。先保持彈簧的勁度系數(shù)不變,研究彈性勢能與形變量的關(guān)系;再保持形變量不變,研究彈性勢能與勁度系數(shù)的關(guān)系。這種研究問題的實驗方法稱為 _________________________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為過山車以及軌道簡化模型,過山車車廂內(nèi)固定一安全座椅,座椅上乘坐假人,并系好安全帶,安全帶恰好未繃緊,不計一切阻力,以下判斷正確的是

A. 過山車在圓軌道上做勻速圓周運動

B. 過山車在圓軌道最高點時的速度應(yīng)至少等于

C. 過山車在圓軌道最低點時乘客處于失重狀態(tài)

D. 若過山車能順利通過整個圓軌道,在最高點時安全帶對假人一定無作用力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究力的平行四邊形定則的實驗,如圖甲。先將橡皮條的一端固定在水平木板上A點,另一端系上帶有線套的兩根細線。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細線用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細線拉橡皮條。

⑴實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的_______

A.將橡皮條拉伸相同長度即可

B.將橡皮條沿相同方向拉伸即可

C.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

D.將橡皮條和線的結(jié)點拉到相同位置

⑵圖乙中的FF′ 兩力中,方向一定沿著AO方向的力是______, F1F2合力的理論值是_______。

⑶完成該實驗的下列措施中說法正確的是______

A.兩細線必須等長,這樣方便操作,測量結(jié)果會更準確

B.兩細線要長些,標記同一細線方向的兩點要適當遠些

C.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細線應(yīng)貼近木板且與木板面平行

D.F1F2的夾角越大越好,以便觀察,誤差會更小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示軌道CDGH位于豎直平面內(nèi),其中圓弧段DG與水平段CD及傾斜段GH分別相切于D點和G,圓弧段和傾斜段均光滑,H處固定一垂直于軌道的絕緣擋板,整個軌道絕緣且處于水平向右的勻強電場中。一帶電物塊由C處靜止釋放,經(jīng)擋板碰撞后滑回CD段中點P處時速度恰好為零。已知物塊的質(zhì)量m=4×103kg,所帶的電荷量q=+3×106C;電場強度E=1×104N/C;CD段的長度L=0.8m,圓弧DG的半徑r=0.2m,GH段與水平面的夾角為θ,sinθ=0.6,cosθ=0.8;不計物塊與擋板碰撞時的動能損失,物塊可視為質(zhì)點,重力加速度g10m/s2.

(1)求物塊與軌道CD段的動摩擦因數(shù);

(2)求物塊第一次碰撞擋板時的動能Ek

(3)分析說明物塊在軌道CD段運動的總路程能否達到2.6m.若能,求物塊在軌道CD段運動2.6m路程時的動能;若不能,求物塊碰撞擋板時的最小動能。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】風洞實驗室可以產(chǎn)生水平方向的、大小可以調(diào)節(jié)的風力。如圖,兩水平面(虛線)間距為H,虛線區(qū)域存在方向水平向右、大小恒定的風力。在該區(qū)域上方O點將質(zhì)量均為m的小球A、B以大小相等、方向相反的水平速度拋出,其中A球向右,B球向左。兩小球在重力作用下進入虛線區(qū)域,并從該區(qū)域的下邊界離開。已知B球離開虛線區(qū)域時速度豎直向下;A球在虛線區(qū)域做直線運動,剛離開虛線區(qū)域時其速度為B球剛離開虛線區(qū)域時的倍。不計虛線區(qū)域上方的空氣阻力,重力加速度為g。求:

(1)AB在虛線區(qū)域中的水平位移之比

(2)O點距虛線區(qū)域上邊界的距離;

(3)虛線區(qū)域中水平風力的大小。

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