（6分）用20牛頓的水平拉力拉一個放在水平面上的物體， 可以使它產(chǎn)生1米/秒2加速度，若用30牛頓的水平力拉這個物體，可以產(chǎn)生2米/秒2的加速度。
（1）  如果用40牛頓的水平拉力拉這個物體產(chǎn)生的加速度大小是多少？
（2）  物體受到的摩擦力是多少？
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（20分）
如圖所示，在水平地面上有一個質(zhì)量為5 kg的物體，它受到與水平方向成53°角斜向上的25 N的拉力時，恰好做勻速直線運動，（g取10 m/s2，sin370＝0.6 ，cos370＝0.8）
求：（1）物體與地面間的動摩擦因數(shù)
（2）當拉力改為沿水平方向50 N時，從靜止出發(fā)，2 s末物體的位移多大？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

．如圖所示,在光滑的水平地面上,質(zhì)量分別為m1和m2的木塊A和B之間用輕彈簧相連,在拉力F作用下,AB共同以加速度a做勻加速直線運動,某時刻突然撤去拉力F,此瞬間A和B的加速度大小為a1和a2,則
A．a(chǎn)1=a2=0B．a(chǎn)1=a,a2="0"
C．,D．,

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

質(zhì)量m =" 2.0×10" -4kg、電荷量q = 1.0×10-6C的帶正電微粒靜止在空間范圍足夠大的勻強電場中。求：（取g = 10m/s2）
⑴ 勻強電場的電場強度E1的大小和方向；
⑵ 在t = 0時刻，電場強度大小增加到E2 = 4.0×103N/C，方向不變，求：微粒在t = 0.20s的速度大��；
⑶ 在⑵的情況中，求t=0.20s時間內(nèi)帶電微粒的電勢能變化。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為50kg的某同學站在升降機中的磅秤上，某一過程中該同學發(fā)現(xiàn)磅秤的示數(shù)為40kg，則在此過程中升降機的運動方式可能是
A．加速下降B．加速上升
C．減速上升D．減速下降

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一輛小車在水平面上向左勻速行使， OB繩水平，如圖，當小車向左做加速運動時，小球o相對小車仍然靜止在原處，則（ ）
A．繩Ao的拉力增大，繩Bo的拉力減小
B．繩Ao的拉力不變，繩Bo的拉力減小
C．繩Ao的拉力不變，繩Bo的拉力增大
D．繩Ao的拉力增大，繩Bo的拉力不變

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”，下列幾個實例中應用到這一思想方法的是    （   ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀對所研究問題的影響時，用有質(zhì)量的點來代替物體，即質(zhì)點
B．一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同，用這個力代替那幾個力，這個力叫做那幾個力的合力
C．為計算彈簧彈力做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程中做的功
D．在探究加速度與力、質(zhì)量之間的關系時，先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關系，再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關系

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

重為50N的物體放在水平面上，物體與水平面的動摩擦因數(shù)為0.2，現(xiàn)用方向相反的水平力F1和F2拉物體，其中F1=15N，如圖所示。要使物體做勻加速運動，則F2的大小可能為（   ）
A．4NB．10NC．20ND．30N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

一圓環(huán)A套在一均勻圓木棒B上，A的高度相對B的長度來說可以忽略不計（可視為質(zhì)點）。A和B的質(zhì)量都等于m，A和B之間的滑動摩擦力為f，f＜mg 。開始時B豎直放置,下端離地面高度為h，A在B的頂端，如圖所示。讓它們由靜止開始自由下落，當木棒B與地面相碰后，木棒B立刻以豎直向上的速度反彈，并且碰撞前后的速度大小相等。設碰撞時間很短，不考慮空氣阻力，求：                                   

小題1:B著地時的速度；
小題2:木棒B與地面碰撞后，向上運動的最大高度；
小題3:在B再次著地前，要使A不脫離B，B至少應該多長？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案