等效替代方法是在認識復雜物理事物時,常采用的將事物轉化為效果等同

的、相對簡單的事物進行研究的一種方法.下列各物理名詞中(力的合成、力的分解、平均速度、瞬時速度)屬于等效替代的有幾種

A.

1

B.

2

C.

3

D.

4

答案:C
解析:

力的合成、力的分解、平均速度屬于等效替代,故選C


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示是某同學設計的“探究加速度a與力F、質量m的關系”的實驗裝置圖,實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力,小車運動加速度.可由紙帶求得.

(1)該同學對于該實驗的認識,下列說法中正確的是
BC
BC

A.該實驗應用了等效替代的思想方法
B.該實驗應用了控制變量的思想方法
C.實驗時必須先接通電源后釋放小車
D.實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力,其前提必須保證砂和砂桶總質量遠遠大于小車的質量
(2)如圖乙所示是該同學在某次實驗中利用打點計時器打出的一條紙帶,A、B、C、D、E、F是該同學在紙帶上選取的六個計數(shù)點,其中計數(shù)點間還有若干個點未標出,設相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為T.該同學用刻度尺測出AC間的距離為S1,BD間的距離為S2,則打B點時小車運動的速度vB=
S1
2T
S1
2T
,小車運動的加速度a=
S2-S1
2T2
S2-S1
2T2

(3)某實驗小組在實驗時保持砂和砂桶質量不變,改變小車質量m,分別得到小車加速度a與質量m及對應的
1
m
數(shù)據(jù)如表中所示.根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙坐標紙中作出F不變時a與
1
m
的圖象.
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車加速度a/m?s-2
1.72

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50
小車質量m/kg
0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00
1
m
/kg-1

3.50

3.00

2.50

2.00

1.40

1.00

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示是某同學設計的“探究加速度a與力F、質量m的關系”的實驗裝置圖,實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力,小車運動加速度.可由紙帶求得.
(1)該同學對于該實驗的認識,下列說法中正確的是
 

A.該實驗應用了等效替代的思想方法
B.該實驗應用了控制變量的思想方法
C.實驗時應先釋放小車后接通電源
D.實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力,其前提必須保證砂和砂桶總質量遠遠大于小車的質量
(2)如圖乙所示是該同學在某次實驗中利用打點計時器打出的一條紙帶,A、B、C、D、E、F是該同學在紙帶上選取的六個計數(shù)點,其中計數(shù)點間還有若干個點未標出,設相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為T.該同學用刻度尺測出AC間的距離為S1,BD間的距離為S2,則打B點時小車運動的速度vB=
 
,小車運動的加速度a=
 

精英家教網(wǎng)
(3)某實驗小組在實驗時保持砂和砂桶質量不變,改變小車質量m,分別得到小車加速度a與質量m及對應的
1
m
數(shù)據(jù)如表中所示.根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙坐標紙中作出F不變時a與
1
m
的圖象.
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車加速度a/m?s-2 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50
小車質量m/kg 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00
 
1
m
/kg-1
3.50 2.50 2.50 2.00 1.40 1.00

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科目:高中物理 來源:2009學年度普陀區(qū)第一學期高一質量調研物理試卷 題型:013

等效替代方法是在認識復雜物理事物時,常采用將事物轉化為效果等同的,相對簡單的事物進行研究的一種方法.下列各物理名詞中(力的合成、力的分解、平均速度、瞬時速度)屬于等效替代的有幾種:

[  ]

A.l種

B.2種

C.3種

D.4種

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

等效替代方法是在認識復雜物理事物時,常采用的將事物轉化為效果等同的、相對簡單的事物進行研究的一種方法.下列各物理名詞中(力的合成、力的分解、平均速度、瞬時速度)屬于等效替代的有幾種


  1. A.
    1種
  2. B.
    2種
  3. C.
    3種
  4. D.
    4種

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