如圖所示，輕質(zhì)彈簧豎直固定在水平地面上，一質(zhì)量為m的小球在外力F的作用下靜止于圖示位置，彈簧處于壓縮狀態(tài)．現(xiàn)撤去外力F，小球最終可以離開彈簧而上升一定的高度，則小球從靜止開始到離開彈簧的過程中（不計空氣阻力）（　�。�
A、小球受到的合外力逐漸減小B、小球的速度逐漸增大C、小球的加速度最大值大于重力加速度gD、小球的加速度先增大后減小
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用自己設計的彈簧彈射器做“驗證彈簧彈性勢能EP=
12
kx2（k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量）”的實驗，裝置如圖（a）所示．水平放置的彈射器將質(zhì)量為m的小球彈射出去．測出小球通過兩個豎直放置的光電門的時間間隔為t．用刻度尺測出彈簧的壓縮量為x，甲、乙光電門間距為L，忽略一切阻力．

（1）小球被彈射出的速度大小v=
 
，求得彈簧彈性勢能Ep=
 
；（用題目中的字母符號表示）
（2）該同學測出多組數(shù)據(jù)，計算并畫出如圖（b）所示Ep與x2的關系圖線，從而驗證了它們之間的關系．根據(jù)圖線求得彈簧的勁度系數(shù)k=
 
N/m；
（3）由于重力作用，小球被彈射出去后運動軌跡會向下有所偏轉(zhuǎn)，這對實驗結果
 
影響（選填“有”或“無”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體A，B通過細繩及輕質(zhì)彈簧連接在輕滑輪兩側(cè)，物體B的質(zhì)量為2m，放置在傾角為30°的光滑斜面上，物體A的質(zhì)量為m，用手托著物體A使彈簧處于原長，細繩伸直，A與地面的距離為h，物體B靜止在斜面上擋板P處．放手后物體A下落，與地面即將接觸時速度大小為v，此時物體B對擋板恰好無壓力，則下列說法正確的是（　�。�
A、彈簧的勁度系數(shù)為
mg
h
B、此時彈簧的彈性勢能等于mgh-
1
2
mv2
C、此時物體A的加速度大小為g，方向豎直向上
D、此后物體B可能離開擋板沿斜面向上運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，足夠長的傳送帶與水平方向的傾角為θ，物塊a通過平行于傳送帶的輕繩跨過光滑輕滑輪與物塊b相連，b的質(zhì)量為m，開始時，a、b及傳送帶均靜止且a不受傳送帶的摩擦力作用，現(xiàn)讓傳送帶逆時針勻速轉(zhuǎn)動，則在b上升高度h（未與滑輪相碰）的過程中（　�。�
A、物塊a重力勢能減少mghB、摩擦力對a做的功等于a機械能的增加量C、摩擦力對a做的功等于物塊a、b動能增加量之和D、任意時刻，重力對a、b做功的瞬時功率大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

2013年12月14日21：12分，“嫦娥三號”順利實現(xiàn)在月球上的軟著陸．假設著陸器（可視為一小球）上有一質(zhì)量不計的彈簧，彈簧下端安裝有壓力傳感器，觸地后，彈簧和壓力傳感器豎直固定在水平面上．著陸器將彈簧壓縮到最低點（形變在彈性限度內(nèi)），又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后又下落．如此反復，通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測出該過程中彈簧彈力F隨時間t變化的圖象如圖所示，則：（　　）
A、運動過程中小球的機械能守恒B、t2時刻小球的加速度為零C、t1-t2這段時間內(nèi)，小球的動能在逐漸減小D、t2-t3這段時間內(nèi)，小球的動能與重力勢能之和在增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

質(zhì)量為m的物體A與直立輕彈簧的上端連接，彈簧下端固定在地上．質(zhì)量也為m的物體B從A正上方距離為h的P處自由落下，落到A上后立即與A一起向下運動，但不粘連，此時它們的加速度和速度大小分別為a1、v1，它們將彈簧壓縮到最短，再反彈，直到B離開A，B離開A時B的速度大小為v2，加速度大小為a2，則（　　）
A、v2＜v1，a2=2a1B、v2=v1，a2=a1C、釋放B后，A、B和彈簧這個系統(tǒng)的機械能始終守恒D、A和B速度最大的位置與自由下落的高度h有關

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，繞過光滑輕質(zhì)定滑輪的輕繩連接物體A和B，光滑水平臺階上物體B的質(zhì)量是物體A的
1
2
，繩恰伸直時，用手托住A，A離地面的高度為H，然后由靜止釋放A，若以地面為零勢能面，當A的動能和勢能相等時，A距地面的高度是（　�。�
A、
H
5
B、
H
3
C、
2H
5
D、
4H
5

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科目：高中物理 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、煤、石油、天然氣等燃料的最初來源可追溯到太陽能B、汽油是一種清潔能源C、水能是可再生能源D、煤、石油等常規(guī)能源是取之不盡，用之不竭的

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于摩擦起電、接觸起電、感應起電，下列說法錯誤的是（　�。�
A、這是起電的三種不同方式B、這三種方式都符合電荷守恒定律C、這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的，都是電子在轉(zhuǎn)移D、這三種方式都創(chuàng)造了電荷

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