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【題目】如圖，有一水平傳送帶以8m/s的速度勻速運動，現(xiàn)將一小物塊（可視為質點）輕輕放在傳送帶的左端上，若物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.4，已知傳送帶左、右端間的距離為4m，g取10m/s2。求：

（1）剛放上傳送帶時物塊的加速度；

（2）傳送帶將該物體傳送到傳送帶的右端所需時間．

【答案】（1）（2）

【解析】

先分析物體的運動情況：物體水平方向先受到滑動摩擦力，做勻加速直線運動；若傳送帶足夠長，當物體速度與傳送帶相同時，物體做勻速直線運動．根據牛頓第二定律求出勻加速運動的加速度，由運動學公式求出物體速度與傳送帶相同時所經歷的時間和位移，判斷以后物體做什么運動，若勻速直線運動，再由位移公式求出時間。

（1）物塊置于傳動帶左端時，先做加速直線運動，受力分析，由牛頓第二定律得：

代入數(shù)據得：

（2）設物體加速到與傳送帶共速時運動的位移為

根據運動學公式可得：

運動的位移：

則物塊從傳送帶左端到右端全程做勻加速直線運動，設經歷時間為，則有

解得

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，從A點以v0=4m／s的水平速度拋出一質量m=lkg的小物塊(可視為質點)，當物塊運動至B點時，恰好沿切線方向進入固定光滑圓弧軌道BC，經圓孤軌道后滑上與C點等高、靜止在光滑水平面的長木板上，圓弧軌道C端切線水平。已知長木板的質量M=3kg，A、B兩點距C點的高度分別為H=0.6m、h=0.15m，R=0.75m，物塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，g取10m／s2，求：

(1)小物塊運動至B點時的速度大小和方向；

(2)小物塊滑動至C點時，對圓弧軌道C點的壓力；

(3)長木板至少為多長，才能保證小物塊不滑出長木板?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】回答下列問題.

（1）研究平拋運動,下面哪些做法可以減小實驗誤差____________ 。

A.使用密度大、體積小的鋼球

B.盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦

C.實驗時,讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下

D.使斜槽末端的切線保持水平

（2）某同學在做“研究平拋運動”的實驗中,忘記記下小球做平拋運動的起點位置為,物體運動一段時間后的位置,根據如圖所示,求出物體做平拋運動的初速度為__________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中，實驗之前先檢查了彈簧秤，然后進行實驗：先將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．

（1）在操作過程中，對減小實驗誤差有益的說法有（____）（填字母代號）

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．拉橡皮條的細繩要長些、細點、標記同一細繩放行的兩點要遠些

D．用量彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤實數(shù)之差應盡可能大

（2）如圖1所示，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，請從圖中讀出水平彈簧秤拉力大小為 _______

（3）如圖2是文文同學研究合力與分力關系時在白紙上畫出的圖，根據物理作圖要求和規(guī)范，請寫出圖中存在的錯誤．________，____________ （寫出兩個即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用伏安法測量導體的電阻，現(xiàn)有量程為3 V、內阻約為3 kΩ的電壓表和量程為0.6 A、內阻約為0.1 Ω的電流表．采用分壓電路接線，圖1是實物的部分連線圖，待測電阻為圖2中的R1，其阻值約為5 Ω.

(1)測R1阻值的最優(yōu)連接方式為導線①連接________(填a或b)、導線②連接________(填c或d)．

(2)正確接線測得實驗數(shù)據如表，用作圖法求得R1的阻值為________Ω.

(3)已知圖2中R2與R1是材料相同、厚度相等、表面為正方形的兩導體，R2的邊長是R1的，若測R2的阻值，則最優(yōu)的連線應選________(填選項)．

A．①連接a，②連接cB．①連接a，②連接d

C．①連接b，②連接cD．①連接b，②連接d

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器的工作頻率為50Hz．

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做___．（多選）

A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑

B．是為了增大小車下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功

D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動

（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放．把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W．．．橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據第四次的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為____m/s．（保留三位有效數(shù)字）

（3）若根據多次測量數(shù)據畫出的W-v圖象如圖所示，根據圖線形狀，可知對W與v的關系符合實際的是圖____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一個帶電小球A固定在光滑的水平絕緣桌面上，在桌面的另一處有另一帶電小球B，現(xiàn)給B一個垂直于AB方向的速度v0，則下列說法中正確的是（ ）

A．B球可能做直線運動

B．B球的電勢能可能增加

C．A球對B球的庫侖力可能對B球不做功

D．B球可能從電勢較高處向電勢較低處運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示為一個半徑為R的均勻帶電圓環(huán)，取環(huán)面中心O為原點，以垂直于環(huán)面的軸線為x軸，P到O點的距離為2R，質量為m，帶負電且電量為q的小球從軸上P點由靜止釋放，小球經M點（圖中未畫出）時速度最大，運動到Q點時速度為零，Q點在O點上方R處。則圓環(huán)在M點的場強大小EM=__________________， P、Q兩點的電勢差UPQ=_________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為電場中同一條電場線上的三點，其中c為ab的中點．已知a、b兩點的電勢分別為Φa=3V，Φb=9V，則下列敘述正確的是（ ）

A. 該電場在c點處的電勢一定為6V

B. a點處的場強Ea可能小于b點處的場強Eb

C. 正電荷從a點運動到b點的過程中電勢能一定增大

D. 正電荷只受電場力作用從a點運動到b點的過程中動能可能增大

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