如圖 3所示，在一次空地演習(xí)中，離地面 H 高處的飛機(jī)以水平速度 v1 發(fā)射一顆炮彈欲轟炸地面目標(biāo)P ，反應(yīng)靈敏的地面攔截系統(tǒng)同時(shí)以速度 v2 豎直向上發(fā)射炮彈攔截，設(shè)攔截系統(tǒng)與飛機(jī)的水平距離為s ，不計(jì)空氣阻力，則要成功攔截 v1 、 v2  的關(guān)系應(yīng)滿足（    ）

   A．v1 = v2     B．v1 =     C．v1 =    D. v1 =

 

 

 

 

 

 

 

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①如圖1所示，在一次實(shí)驗(yàn)中，用游標(biāo)為10個(gè)小等分尺度的游標(biāo)卡尺測(cè)量一小球的直徑，得到如圖所示中的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)，由于遮擋，只能看到游標(biāo)的后半部分，圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
1.45
1.45
cm．

②如圖2所示，在另一次實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測(cè)微器測(cè)量以金屬絲的直徑，測(cè)得其讀數(shù)為0.800mm，圖10中A、B、C所對(duì)應(yīng)的數(shù)值是
35
35
、
30
30
、
25
25
．
（2）科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苁占C據(jù)，評(píng)估交流等．一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力后，懷疑滑動(dòng)摩擦力可能于接觸面及有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．
①這位同學(xué)認(rèn)為：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的
作出假設(shè)
作出假設(shè)
環(huán)節(jié)．
②為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊時(shí)下列選項(xiàng)中的
C
C

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學(xué)在做測(cè)定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案如圖3．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動(dòng)木塊，如圖（b）所示；

a．上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是方案
B
B
，原因是
摩擦力大小容易測(cè)量；
摩擦力大小容易測(cè)量；

b．實(shí)驗(yàn)?zāi)苤袘?yīng)測(cè)量的物理量是：
接觸面積大小、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
接觸面積大小、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示，在一次粒子碰撞實(shí)驗(yàn)中，觀察到一個(gè)速度幾乎為零的K-介子（電荷量與電子相同為e）與一個(gè)靜止的質(zhì)子p發(fā)生相互作用，生成一個(gè)π+介子（電荷量與質(zhì)子相同）和一個(gè)未知的X粒子，在勻強(qiáng)磁場B中π+介子和X粒子的軌跡如圖1所求．已知B=1.5T，測(cè)得π+介子軌跡圓半徑為R1=41.0cm．（已知電子的電量e=1.6×10-19C）
（1）求X粒子軌跡圓半徑R2；
（2）現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)得π+介子的速度為0.8c（c為光速），由于它的速度接近光速，根據(jù)相對(duì)論效應(yīng)它高速運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量m（簡稱動(dòng)質(zhì)量）隨速度增大而增大，圖2反映了粒子在不同速度時(shí)動(dòng)質(zhì)量m與它靜止時(shí)的質(zhì)量m0（簡稱靜質(zhì)量）的關(guān)系，c為光速．試確定π+介子的靜質(zhì)量m10；
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（3）通過計(jì)算并參考下表確定X粒子為何種粒子（X粒子的動(dòng)質(zhì)量近似等于它的靜質(zhì)量）．
粒子符號(hào) 靜質(zhì)量m0/×10-28kg 電荷/e
e+，e- 0.00908 1，-1
μ+，μ- 1.88 1，-1
π+，π- 1，-1
K+，K- 8.78 1，-1
p 16.68 1
n 16.70 0
Σ+ 21.01 1
Σ0 21.06 0
Σ- 21.36 -1

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科目：高中物理 來源：2012年人教版高中物理選修3-4 12.3波長、頻率和波速練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

2010年1月12日海地發(fā)生了7.3級(jí)地震，造成了重大人員傷亡，其中有我國的八名烈士，此次地震波中的橫波和縱波傳播速率分別約為4 km/s和9 km/s.一種簡易地震儀由豎直彈簧振子P和水平彈簧振子H組成，如圖11所示，在一次地震中，震源在地震儀下方，觀察到兩振子相差5 s開始振動(dòng)，則(　　)

圖11

A．P先開始振動(dòng)，震源距地震儀約36 km

B．P先開始振動(dòng)，震源距地震儀約25 km

C．H先開始振動(dòng)，震源距地震儀約36 km

D．H先開始振動(dòng)，震源距地震儀約25 km

 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）①如圖1所示，在一次實(shí)驗(yàn)中，用游標(biāo)為10個(gè)小等分尺度的游標(biāo)卡尺測(cè)量一小球的直徑，得到如圖所示中的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)，由于遮擋，只能看到游標(biāo)的后半部分，圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為______cm．

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②如圖2所示，在另一次實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測(cè)微器測(cè)量以金屬絲的直徑，測(cè)得其讀數(shù)為0.800mm，圖10中A、B、C所對(duì)應(yīng)的數(shù)值是______、______、______．
（2）科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苁占C據(jù)，評(píng)估交流等．一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力后，懷疑滑動(dòng)摩擦力可能于接觸面及有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．
①這位同學(xué)認(rèn)為：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的______環(huán)節(jié)．
②為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊時(shí)下列選項(xiàng)中的______
A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學(xué)在做測(cè)定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案如圖3．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動(dòng)木塊，如圖（b）所示；

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a．上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是方案______，原因是______
b．實(shí)驗(yàn)?zāi)苤袘?yīng)測(cè)量的物理量是：______．

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