某同學(xué)設(shè)計(jì)的可調(diào)電源電路如圖（a）所示，R0為保護(hù)電阻，P為滑動(dòng)變阻器的滑片。閉合電建S。

①用電壓表測(cè)量A、B兩端的電壓：將電壓表調(diào)零，選擇0-3V擋，示數(shù)如圖22（b），電壓值為      V。
②在接通外電路之前，為了保證外電路的安全，滑片P應(yīng)先置于       端。
③要使輸出電壓變大，滑片P應(yīng)向           端滑動(dòng)。
④若電源電路中不接入R0，則在使用過程中，存在        的風(fēng)險(xiǎn)（填“斷路”或“短路”）。

①1.30V  ②A   ③B    ④短路

解析試題分析：①選擇0-3V擋，精確度為0.1V，讀數(shù)應(yīng)該為13.0×0.1V=1.30V；②接通外電路后，滑動(dòng)變阻器起到分壓作用，接通電路前，應(yīng)使輸出電壓最小，故需要將滑片置于A端，用電器上的電壓為0，這樣才能起到外電路的安全保證；[學(xué)科網(wǎng)③要增大外電路電壓，需要使滑片滑向B端；④如果電路中不接入保護(hù)電阻，電流過大會(huì)燒斷滑動(dòng)變阻器出現(xiàn)短路現(xiàn)象。
考點(diǎn)：本題考查滑動(dòng)變阻器的分壓式接法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為一小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照片的一部分，A、B、C是運(yùn)動(dòng)中小球經(jīng)過的三個(gè)位置。圖中背景方格的邊長(zhǎng)均為5 cm.如果取g=10m/s.求：小球運(yùn)動(dòng)中水平分速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的裝置來測(cè)定滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量(m＋m′＝m0)保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測(cè)出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

(1)該同學(xué)手中有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、10個(gè)質(zhì)量均為100克的砝碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線，為了完成本實(shí)驗(yàn)，得到所要測(cè)量的物理量，還應(yīng)有 (　　)．
A．秒表          B．毫米刻度尺          C．天平          D．低壓交流電源
(2)實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖所示，從清晰的O點(diǎn)開始，每隔4個(gè)點(diǎn)取一計(jì)數(shù)點(diǎn)(中間4個(gè)點(diǎn)沒畫出)，分別記為A、B、C、D、E、F，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OA＝1.61 cm，OB＝4.02 cm，OC＝7.26 cm，OD＝11.30 cm，OE＝16.14 cm，OF＝21.80 cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50 Hz，則由此紙帶可得到打E點(diǎn)時(shí)滑塊的速度v＝______m/s，此次實(shí)驗(yàn)滑塊的加速度a＝_____m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(3)在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖線，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝_______.(g取10 m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（Ⅰ）（8分）用如圖裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，跨過定滑輪的細(xì)線兩端系著質(zhì)量均為M的物塊A、B，A下端與通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，B上放置一質(zhì)量為m的金屬片C，固定的金屬圓環(huán)D處在B的正下方。系統(tǒng)靜止時(shí)C、D間的高度差為h。先接通電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，再由靜止釋放B，系統(tǒng)開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)B穿過圓環(huán)D時(shí)C被D阻擋而停止。

①整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50 Hz。由此可計(jì)算出C被阻擋前B的加速度大小a =     m/s2；B剛穿過D時(shí)的速度大小v =      m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

②該實(shí)驗(yàn)中需驗(yàn)證等式是                    （用M、m、v和重力加速度g表示）。還可運(yùn)用圖象法加以驗(yàn)證：改變物塊B的釋放位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄每次C、D間的高度差h，并求出B剛穿過D時(shí)的速度v，作出v2 – h圖線如圖丙所示，根據(jù)圖線得出重力加速度的表達(dá)式g=               ，代入數(shù)據(jù)再與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮”容^，判斷系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒。
③在不增加實(shí)驗(yàn)器材的情況下，請(qǐng)?zhí)岢鰷p小實(shí)驗(yàn)誤差的一個(gè)辦法。
                                                                         。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

可記憶電阻有許多新奇特性，例如負(fù)差分電阻效應(yīng)，多重與可控導(dǎo)電率，遲滯效應(yīng)等等，從資料上獲知某可記憶電阻Rx的I-U特性曲線如圖所示�，F(xiàn)要利用實(shí)驗(yàn)親自描繪此元件加正向電壓時(shí)的I-U特性曲線，除外，另有器材如下：

A．直流電源6V內(nèi)阻不計(jì)                    B．電壓表V量程6V，內(nèi)阻約6k
C．電流表A1量程60mA，內(nèi)阻約10         D．電流表A2量程l0mA，內(nèi)阻約20,
E．滑動(dòng)變阻器R（總阻值為20）           開關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線若干
①由已知的I-U圖象可得出，電壓在0～2.5V范圍時(shí)，可記憶電阻的電阻值約為_________；
②為較準(zhǔn)確地描繪可記憶電阻的I-U圖線，需要在0～3.5V和3.5～6V兩個(gè)電壓段上采用不同的電路和電流表．在描繪0～3.5V電壓下的I-U圖線時(shí)，應(yīng)選甲、乙、丙、丁四個(gè)電路中的_________電路，電流表應(yīng)選________（填C或D）；描繪3.5～6V電壓下的I-U圖線時(shí)，應(yīng)選甲、乙、丙、丁四個(gè)電路中的________電路，電流表應(yīng)選_________（填C或D）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在“DIS測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)中

（1）將待測(cè)電池組、滑動(dòng)變阻器、電流傳感器、電壓傳感器、定值電阻、電建及若干導(dǎo)線連接成電路如圖（a）所示。圖中未接導(dǎo)線的A端應(yīng)接在     點(diǎn)（選填：“B”、“C”、“D”或“E”）。
（2）實(shí)驗(yàn)得到的U-I關(guān)系如圖（b）中的直線Ⅰ所示，則電池組的電動(dòng)勢(shì)為   V，內(nèi)電阻阻值為      。
（3）.為了測(cè)量定值電阻的阻值，應(yīng)在圖（a）中將“A”端重新連接到     點(diǎn)（選填：“B”、“C”、“D”或“E”），所得到的U-I關(guān)系如圖（b）中的直線Ⅱ所示，則定值電阻阻值為      。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）某同學(xué)通過查找資料自己動(dòng)手制作了一個(gè)電池.該同學(xué)想測(cè)量一下這個(gè)電池的電動(dòng)勢(shì)E 和內(nèi)電阻r，但是從實(shí)驗(yàn)室只借到一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電阻箱（最大阻值為9.999Ω，可當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)電阻用）、一只電流表（量程Ig=0.6A，內(nèi)阻忽略不計(jì)）和若干導(dǎo)線。
（1）請(qǐng)根據(jù)測(cè)定電動(dòng)勢(shì)E、內(nèi)電阻r的要求，用實(shí)線把圖甲中的器件連接成實(shí)驗(yàn)電路；
（2）接通開關(guān)，逐次改變電阻箱的阻值R，請(qǐng)先讀出R=2.6Ω時(shí)電流表的示數(shù)（如圖乙所示）I=　　　　A，然后在圖丙所示的坐標(biāo)系中描出該點(diǎn)，最后把圖丙中已經(jīng)給出的點(diǎn)和你所描出的點(diǎn)中符合實(shí)際的點(diǎn)用平滑的曲線連接成R—1/I圖像；

（3）該實(shí)驗(yàn)中，R與1/I之間的線性函數(shù)關(guān)系式為　　　　　，根據(jù)圖丙中描繪出的圖線可得出這個(gè)電池的電動(dòng)勢(shì)E=　　　　V，內(nèi)電阻r=　　　　Ω.

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某同學(xué)在探究性實(shí)驗(yàn)中需要精確地測(cè)量某靈敏電流計(jì)（微安表）的內(nèi)電阻，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，實(shí)驗(yàn)室可供他使用的器材如下：
    
A待測(cè)電流計(jì)（量程500uA，內(nèi)阻約1kΩ）       B電阻箱R（阻值1Ω～9999Ω）
C滑動(dòng)變阻器R1（最大阻值10Ω）              D滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值1kΩ）
E電源（電動(dòng)勢(shì)3V，內(nèi)阻不計(jì)）                F開關(guān)一只，導(dǎo)線若干
①請(qǐng)你用筆畫代替導(dǎo)線，按圖甲的方案將圖乙中的實(shí)物圖連成可供測(cè)量的實(shí)驗(yàn)電路；

②在某一次測(cè)量中，得到了如上圖所示的數(shù)據(jù)，則R=       Ω；I=          uA；
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至適當(dāng)位置處，而后保持滑動(dòng)變阻器的阻值不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱阻值R，使流過靈敏電流計(jì)的示數(shù)I發(fā)生變化，為使測(cè)量出的Rg值誤差較小，需保證在調(diào)節(jié)電阻箱阻值R時(shí)，盡可能不改變R與電流計(jì)兩端的電壓值之和，則滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇     （填“R1”或“R2”）；
④若操作過程中得到如圖丙所示的（1/I—R）圖線，若已知斜率為k，縱截距為b，則根據(jù)圖線，求得電流表內(nèi)阻Rg=          （請(qǐng)用字母表示）；

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

二位同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)：
(1)甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說明________________________。
(2)乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的末端射出。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是______________．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明_______________。

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