(10分)在“探究單擺擺長(zhǎng)與周期關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的主要操作步驟如下:
A.取一根符合實(shí)驗(yàn)要求的擺線,下端系一金屬小球,上端固定在O點(diǎn);
B.在小球靜止懸掛時(shí)測(cè)量出O點(diǎn)到小球球心的距離l;
C.拉動(dòng)小球使細(xì)線偏離豎直方向一個(gè)不大的角度(約為5°),然后由靜止釋放小球;
D.用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t。
①用所測(cè)物理量的符號(hào)表示重力加速度的測(cè)量值,其表達(dá)式為g= ;
②若測(cè)得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值,造成這一情況的原因可能是
(選填下列選項(xiàng)前的序號(hào))
A、測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí),把擺線的長(zhǎng)度當(dāng)成了擺長(zhǎng)
B、擺線上端未牢固地固定于O點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線越擺越長(zhǎng)
C、測(cè)量周期時(shí),誤將擺球(n-1)次全振動(dòng)的時(shí)間t記為了n次全振動(dòng)的時(shí)間,并由計(jì)算式T=t/n求得周期
D、擺球的質(zhì)量過(guò)大
③在與其他同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)方案并糾正了錯(cuò)誤后,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,他決定用圖象法處理數(shù)據(jù),并通過(guò)改變擺長(zhǎng),測(cè)得了多組擺長(zhǎng)l和對(duì)應(yīng)的周期T,并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測(cè)量值g= 。
④這位同學(xué)查閱資料得知,單擺在最大擺角q 較大時(shí)周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗(yàn)證單擺周期T和最大擺角q 的關(guān)系,他測(cè)出擺長(zhǎng)為l的同一單擺在不同最大擺角q 時(shí)的周期T,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線。根據(jù)周期公式可知,圖乙中的縱軸表示的是 ,圖線延長(zhǎng)后與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 。
①………(2分); ②C………(2分);③………(2分);
④sin2……(2分,說(shuō)明:在sin2前面加任意符合圖象意義的常數(shù)均可得分),
…………(2分)說(shuō)明:第④問(wèn),若第一空:-cosθ,第二空:,則可同樣得4分。
【解析】本題考查的是“探究單擺擺長(zhǎng)與周期關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。小球完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t,則周期為,由單擺周期公式得;若測(cè)得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值,造成這一情況的原因可能測(cè)量周期時(shí),誤將擺球(n-1)次全振動(dòng)的時(shí)間t記為了n次全振動(dòng)的時(shí)間,并由計(jì)算式T=t/n求得周期;由T2-l圖像可知:;圖乙中的縱軸表示的是,圖線延長(zhǎng)后與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為單擺的周期。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在測(cè)定單擺擺長(zhǎng)時(shí),下列操作正確的是__________。
A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測(cè)出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂,測(cè)出擺線長(zhǎng)度再加擺球直徑
C.取下擺線,測(cè)出擺線長(zhǎng)度后再加上擺球半徑
D.測(cè)出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長(zhǎng)度,再加上小球半徑
(2)兩個(gè)同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和香港大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”,它們通過(guò)校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計(jì)算機(jī)繪制了T2~L圖象,如圖甲所示。在北京大學(xué)的同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外,在香港大學(xué)的同學(xué)繪制了在同一地點(diǎn)做的兩種單擺的振動(dòng)圖象,如圖乙所示,則兩單擺擺長(zhǎng)之比=__________。
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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆浙江省普通高等學(xué)校招生仿真理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)在“探究單擺擺長(zhǎng)與周期關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的主要操作步驟如下:
A.取一根符合實(shí)驗(yàn)要求的擺線,下端系一金屬小球,上端固定在O點(diǎn);
B.在小球靜止懸掛時(shí)測(cè)量出O點(diǎn)到小球球心的距離l;
C.拉動(dòng)小球使細(xì)線偏離豎直方向一個(gè)不大的角度(約為5°),然后由靜止釋放小球;
D.用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t。
①用所測(cè)物理量的符號(hào)表示重力加速度的測(cè)量值,其表達(dá)式為g= ;
②若測(cè)得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值,造成這一情況的原因可能是
(選填下列選項(xiàng)前的序號(hào))
A、測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí),把擺線的長(zhǎng)度當(dāng)成了擺長(zhǎng)
B、擺線上端未牢固地固定于O點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線越擺越長(zhǎng)
C、測(cè)量周期時(shí),誤將擺球(n-1)次全振動(dòng)的時(shí)間t記為了n次全振動(dòng)的時(shí)間,并由計(jì)算式T=t/n求得周期
D、擺球的質(zhì)量過(guò)大
③在與其他同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)方案并糾正了錯(cuò)誤后,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,他決定用圖象法處理數(shù)據(jù),并通過(guò)改變擺長(zhǎng),測(cè)得了多組擺長(zhǎng)l和對(duì)應(yīng)的周期T,并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測(cè)量值g= 。
④這位同學(xué)查閱資料得知,單擺在最大擺角q較大時(shí)周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗(yàn)證單擺周期T和最大擺角q的關(guān)系,他測(cè)出擺長(zhǎng)為l的同一單擺在不同最大擺角q時(shí)的周期T,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線。根據(jù)周期公式可知,圖乙中的縱軸表示的是 ,圖線延長(zhǎng)后與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 。
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科目:高中物理 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在測(cè)定單擺擺長(zhǎng)時(shí),下列操作正確的是__________。
A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測(cè)出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心之間的距離 |
B.讓單擺自由下垂,測(cè)出擺線長(zhǎng)度再加擺球直徑 |
C.取下擺線,測(cè)出擺線長(zhǎng)度后再加上擺球半徑 |
D.測(cè)出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長(zhǎng)度,再加上小球半徑 |
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科目:高中物理 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試物理試題 題型:填空題
在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在測(cè)定單擺擺長(zhǎng)時(shí),下列操作正確的是__________。
A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測(cè)出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂,測(cè)出擺線長(zhǎng)度再加擺球直徑
C.取下擺線,測(cè)出擺線長(zhǎng)度后再加上擺球半徑
D.測(cè)出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長(zhǎng)度,再加上小球半徑
(2)兩個(gè)同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和香港大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”,它們通過(guò)校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計(jì)算機(jī)繪制了T2~L圖象,如圖甲所示。在北京大學(xué)的同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外,在香港大學(xué)的同學(xué)繪制了在同一地點(diǎn)做的兩種單擺的振動(dòng)圖象,如圖乙所示,則兩單擺擺長(zhǎng)之比=__________。
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