如圖所示，PQ為一塊長為L，水平放置的絕緣平板，整個空間存在著由右向左的勻強(qiáng)電場，板的右半部分還存在著垂直紙面向里的有界勻強(qiáng)磁場。一質(zhì)量為m帶電量為q的物體，從板左端P由靜止開始做勻加速運(yùn)動，進(jìn)入磁場后作勻速運(yùn)動.離開磁場后又做勻減速速運(yùn)動,最后停在C點。已，物體與絕緣板間摩擦因數(shù)為.

求：(1)物體帶何種電？

(2)物體與板碰撞前后的速度各是多大？

(3)電場強(qiáng)度E及磁感強(qiáng)度B多大？

（1）物體帶負(fù)電        （2）(3)

  


解析:

(1)物體帶負(fù)電

(2)物體與板碰撞后，離開磁場作勻減速運(yùn)動，則

物體與板碰撞后，電場消失，仍在磁場中作勻速運(yùn)動，則所受合力為0，即mg=qv2B

進(jìn)入磁場后作勻速運(yùn)動，則合外力為0，

即Eq=f3=μ(qv1B+mg)

Eq-μmg=μqv1B②

代入①中有

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某興趣小組在做“探究動能定理”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝。他們的實驗裝置如下圖所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器，物塊從斜面上某處由靜止釋放，物塊到達(dá)Q點的速度大小由速度傳感器測得。為探究動能定理，本實驗還需測量的物理量是           ；根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)，為了直觀地通過圖象得到實驗結(jié)論，應(yīng)繪制          圖象。

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科目：高中物理 來源： 題型：

某興趣小組在做“探究動能定理”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝。他們的實驗裝置如下圖所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器，物塊從斜面上某處由靜止釋放，物塊到達(dá)Q點的速度大小由速度傳感器測得。為探究動能定理，本實驗還需測量的物理量是                                        ；根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)，為了直觀地通過圖象得到實驗結(jié)論，應(yīng)繪制         圖象。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

某興趣小組在做“探究動能定理”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝.他們的實驗裝置如下圖所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器，物體從斜面上某處由靜止釋放，物塊到達(dá)Q點的速度大小由速度傳感器測得.為探究動能定理，本實驗還需測量      是                                                  ；根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)，為了直觀地通過圖象得到實驗        繪制           圖象.

 

 

 

 

 

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科目：高中物理 來源：人教版高三物理二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練11 題型：實驗題

某興趣小組在做“探究動能定理”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝。他們的實驗裝置如下圖所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器，物塊從斜面上某處由靜止釋放，物塊到達(dá)Q點的速度大小由速度傳感器測得。為探究動能定理，本實驗還需測量的物理量是                                         ；根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)，為了直觀地通過圖象得到實驗結(jié)論，應(yīng)繪制          圖象。

 

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