【題目】用繩拴住木棒AB的A端,使木棒在豎直方向上靜止不動(dòng)。在木棒A端正下方有一點(diǎn)C距A端0.8m。若把繩輕輕剪斷,測(cè)得A、B兩端通過C點(diǎn)的時(shí)間差是0.2s。重力加速度g=10m/s2,求:
(1)A端運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的時(shí)間;
(2)木棒AB的長度。
【答案】(1)0.4s (2)0.6m
【解析】試題分析:木棒做自由落體運(yùn)動(dòng),根據(jù)自由落體位移公式,分別研究桿下端B到達(dá)C點(diǎn)過程和桿上端A到達(dá)C點(diǎn)過程,根據(jù)位移時(shí)間關(guān)系公聯(lián)立求解即可。
(1)設(shè)木棒的長度為l,繩子剪斷后木棒自由下落,故可將A、B兩端分別看做自由下落的質(zhì)點(diǎn),它們下落到C點(diǎn)所用時(shí)間分別為t1、t2,
依題意有:
帶入數(shù)據(jù)解得:
(2)由題意:t1﹣t2=0.2
由以上可得:t2=0.4﹣0.2=0.2s
根據(jù)自由落體公式:
木棒的長度:L=hA﹣hB=0.8m﹣0.2m=0.6m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】n輛汽車從同一地點(diǎn)先后開出,在平直的公路上排成一直線行駛。各車均由靜止出發(fā)先做加速度為a的勻加速直線運(yùn)動(dòng),達(dá)到同一速度v后做勻速直線運(yùn)動(dòng)。欲使汽車都勻速行駛時(shí)彼此間距均為s,則各輛車依次啟動(dòng)的時(shí)間間隔為(不計(jì)汽車長度)( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】通過觀測(cè)冥王星的衛(wèi)星,可以推算出冥王星的質(zhì)量。假設(shè)衛(wèi)星繞冥王星做勻速圓周運(yùn)動(dòng),除了引力常量外,至少還需要兩個(gè)物理量才能計(jì)算出冥王星的質(zhì)量。這兩個(gè)物理量可以是
A. 衛(wèi)星的速度和角速度
B. 衛(wèi)星的質(zhì)量和軌道半徑
C. 衛(wèi)星的質(zhì)量和角速度
D. 衛(wèi)星的運(yùn)行周期和軌道半徑
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】電火花計(jì)時(shí)器通常的工作電壓為_______伏,實(shí)驗(yàn)室使用我國民用電時(shí),每隔_______秒打一次點(diǎn);如圖所示紙帶是某同學(xué)練習(xí)使用電火花計(jì)時(shí)器時(shí)得到的,紙帶的左端先通過電火花計(jì)時(shí)器,從點(diǎn)跡的分布情況可以斷定紙帶的速度變化情況是_______(選填“速度減小”或“速度增大”).若所用電源的頻率為50Hz,從打下A點(diǎn)到打下B點(diǎn)共14個(gè)點(diǎn)跡,歷時(shí)_______s.
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【題目】如圖,水平地面上有三個(gè)靠在一起的物塊P、Q和R,質(zhì)量分別為m、2m和3m,物塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為。用大小為F的水平外力推動(dòng)物塊P,記R和Q之間相互作用力與Q與P之間相互作用力大小之比為k。下列判斷正確的是( )
A. 若,則 B. 若 ,則
C. 若,則 D. 若,則
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【題目】如圖為氫原子能級(jí)示意圖的一部分,則氫原子
A. 從能級(jí)躍遷到能級(jí)比從能級(jí)躍遷到能級(jí)輻射出電磁波的波長長
B. 從能級(jí)躍遷到能級(jí)比從能級(jí)躍遷到能級(jí)輻射出電磁波的速度大
C. 由n=2能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)產(chǎn)生的光頻率最小
D. 從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí),氫原子核一定向外放出能量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】從兩個(gè)波源發(fā)出的兩列振幅相同、頻率均為5Hz的簡(jiǎn)諧橫波,分別沿x軸正、負(fù)方向傳播,在某一時(shí)刻到達(dá)A、B點(diǎn),如圖中實(shí)線、虛線所示.兩列波的波速均為10m/s.求
(i)質(zhì)點(diǎn)P、O開始振動(dòng)的時(shí)刻之差;
(ii)再經(jīng)過半個(gè)周期后,兩列波在x=1m和x=5m之間引起的合振動(dòng)振幅極大和極小的質(zhì)點(diǎn)的x坐標(biāo).
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【題目】關(guān)于速度和加速度,以下說法中正確的是
A. 速度是表示物體位置變化的大小和方向的物理量
B. 加速度是表示物體速度變化的大小和方向的物理量
C. 物體的速度改變量越大,加速度一定越大
D. 物體的加速度為正值,其速度可能減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細(xì)也不同的彈簧套在一起,看作一根新彈簧,設(shè)原粗彈簧(記為A)勁度系數(shù)為k1,原細(xì)彈簧(記為B)勁度系數(shù)為k2,套成的新彈簧(記為C)勁度系數(shù)為k3。關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系,同學(xué)們作出了如下猜想:
甲同學(xué):和電阻并聯(lián)相似,可能是
乙同學(xué):和電阻串聯(lián)相似,可能是k3=k1+k2
丙同學(xué):可能是
(1)為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)完成相應(yīng)填空。
a.將彈簧A懸掛在鐵架臺(tái)上,用刻度尺測(cè)量彈簧A的自然長度L0;
b.在彈簧A的下端掛上鉤碼,記下鉤碼的個(gè)數(shù)n、每個(gè)鉤碼的質(zhì)量m和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,并用刻度尺測(cè)量彈簧的長度L1;
c.由F=_______計(jì)算彈簧的彈力,由x=L1–L0計(jì)算彈簧的伸長量,由計(jì)算彈簧的勁度系數(shù);
d.改變__________________,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟b、c,并求出彈簧A的勁度系數(shù)的平均值k1;
e.僅將彈簧分別換為B、C,重復(fù)上述操作步驟,求出彈簧B、C的勁度系數(shù)。
(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)得到的圖線,由此可以判斷_____同學(xué)的猜想正確。
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