把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法中正確的是 （     ）
A．木塊對桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
B．木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力是一對作用力和反作用力
C．木塊對桌面的壓力就是木塊的重力
D．木塊的重力和桌面對它的支持力是一對作用力和反作用力
B
分析：木塊放在水平桌面上保持靜止，木塊對桌面的壓力大小等于木塊受的重力，壓力的施力物體是木塊，是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的．壓力與支持力是一對作用力與反作用力．
解答：解：A、木塊對桌面的壓力是彈力，是由于木塊發(fā)生形變對桌面產(chǎn)生的彈力．故A錯誤．
B、木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力是一對作用力和反作用力．故B正確．
C、木塊放在水平桌面上保持靜止，木塊對桌面的壓力大小等于木塊受的重力，但不能說木塊對桌面的壓力就是木塊受的重力，因為兩者產(chǎn)生的原因、施力物體和受力物體等都不同．壓力的施力物體是木塊，故C錯誤．
D、木塊保持靜止是由于桌面對木塊的支持力木塊受的重力二力平衡．故D錯誤．
故選B
點評：本題考查對壓力與重力區(qū)別的理解．物體放在水平上時，物體對水平面的壓力大小才等于物體的重力，若物體放在斜面上或斜向的拉力，壓力與重力并不相等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（   ）
A．力是維持物體運動的原因，同一物體所受到的力越大，它的速度越大
B．以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”是因為雞蛋對石頭的作用力小，而石頭對雞蛋的作用力大
C．吊扇工作時向下壓迫空氣，空氣對吊扇產(chǎn)生豎直向上的托力，減輕了吊桿對電扇的拉力
D．兩個小球A和B，中間用彈簧連接，并用細線懸于天花板上，則彈簧對A的力和彈簧對B的力是作用力和反作用力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個人手拉著手向相反方向互相拉對方，關于這兩個人的拉力下列理解正確的是
A．力氣大的一方給對方的拉力大于對方給他的拉力
B．由于作用力和反作用力總是大小相等的，所以誰也拉不動對方
C．兩人的拉力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，因此是一對平衡力
D．兩人的拉力同時出現(xiàn)，同時增大，同時減小，同時消失

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

馬拉著拖車在水平道路上沿直線加速行駛，根據(jù)牛頓運動定律可知（   ）
A．馬拉拖車的力的大小大于拖車拉馬的力的大小
B．馬拉拖車的力的大小等于拖車拉馬的力的大小
C．馬拉拖車的力大于拖車受到的阻力
D．馬拉拖車的力等于拖車受到的阻力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某人用手豎直向上提著一只行李箱并處于靜止狀態(tài)，如圖所示．下列說法中正確的是
A．行李箱的重力與行李箱對人手的拉力是一對平衡力
B．行李箱的重力與人手對行李箱的拉力是一對平衡力
C．行李箱的重力與地球對行李箱的吸引力是一對平衡力
D．行李箱的重力與人手對行李箱的拉力是一對作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩拳擊運動員競技，甲一拳擊中乙的肩部，觀眾認為，甲運動員(的拳頭)是施力物體，乙運動員(肩部)是受力物體，但在甲一拳打空的情況下，下列說法中正確的是(　　)
A．這是一種只有施力物體，沒有受力物體的特殊情況
B．盡管乙避開了甲的拳頭，但乙仍受到甲的作用力
C．甲的拳頭、胳膊與自身軀干構成相互作用的物體
D．以上說法都不正確

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖3-4-7所示，靜止在光滑水平面上的木塊M與輕質(zhì)彈簧連接在豎直墻壁上，另一木塊m沿光滑水平面滑向M，與M相撞后共同壓縮彈簧，若m∶M=2∶1，在壓縮過程中，彈簧彈力與兩物體間相互作用力之比為_________.

圖3-4-7

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個人用一條繩子把一桶水從井內(nèi)提上來,則（   ）
A．水桶加速上升時,繩對桶的拉力大于桶對繩的拉力
B．在提水過程中,繩對桶的力總是等于桶對繩的力
C．如果水桶勻速上升,繩對桶的拉力才會等于桶對繩的拉力,其他時候這二力大小均不相等
D．只要把水提上來,繩對桶的力就大于桶對繩的力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，兩匹馬沿相反的方向拉同一彈簧測力計（忽略其重力），設左馬拉右馬的力為F1，右馬拉左馬的力為F2，以下敘述正確的是（　�。�
A．F1=F2=1000N時，此時彈簧測力計的讀數(shù)為1000N
B．F1=F2=1000N時，此時彈簧測力計的讀數(shù)為2000N
C．當左馬拉右馬一起向左加速運動時，兩力大小F1＞F2
D．當左馬拉右馬一起向左加速運動時，兩力大小F1=F2

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