【題目】學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖1所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),繪制出了小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力做的功和對(duì)應(yīng)速度的關(guān)系圖,如圖2所示。
(1)根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果,拉力對(duì)小車(chē)做的功與速度成___________(填“線(xiàn)性”或“非線(xiàn)性”)關(guān)系。
(2)由圖2可知,W-v圖線(xiàn)不經(jīng)過(guò)原點(diǎn),可能的原因是___________。
(3)為了使圖象呈現(xiàn)線(xiàn)性關(guān)系,該組同學(xué)應(yīng)繪制___________圖象。
(4)若直接以鉤碼的重力作為小車(chē)受到的合外力,則鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿(mǎn)足的條件是___________。
【答案】非線(xiàn)性 沒(méi)有平衡摩擦力 遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量
【解析】
結(jié)合圖像可以看出非線(xiàn)性的關(guān)系;要想出現(xiàn)線(xiàn)性函數(shù)根據(jù)幾何關(guān)系最好利用來(lái)描述;
(1)從圖像上可以看出:拉力對(duì)小車(chē)做的功與速度成非線(xiàn)性關(guān)系,
(2)從圖像上可以看出,小車(chē)還沒(méi)有速度時(shí)已經(jīng)需要拉力作用了,所以,W-v圖線(xiàn)不經(jīng)過(guò)原點(diǎn),可能的原因是沒(méi)有平衡摩擦力;
(3)根據(jù)動(dòng)能定理可知 所以最好做關(guān)于,這樣可以出現(xiàn)線(xiàn)性函數(shù);
(4)小車(chē)的加速度計(jì)算公式為:
若直接以鉤碼的重力作為小車(chē)受到的合外力,那么應(yīng)該保證鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量,則公式變?yōu)?/span>
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)在教室中站在體重計(jì)上研究超重與失重。她由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱(chēng)為“下蹲”過(guò)程;由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱(chēng)為“起立”過(guò)程。關(guān)于她的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是
A. 只有“起立”過(guò)程,才能出現(xiàn)失重的現(xiàn)象
B. 只有“下蹲”過(guò)程,才能出現(xiàn)超重的現(xiàn)象
C. “起立”、“下蹲”的過(guò)程,都能出現(xiàn)超重和失重的現(xiàn)象
D. “起立”的過(guò)程,先出現(xiàn)失重現(xiàn)象后出現(xiàn)超重現(xiàn)象
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為A、B兩質(zhì)點(diǎn)在同一直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間(x-t)圖像.A質(zhì)點(diǎn)的圖像為直線(xiàn),B質(zhì)點(diǎn)的圖像為過(guò)原點(diǎn)的拋物線(xiàn),兩圖像交點(diǎn)C、D坐標(biāo)如圖所示.下列說(shuō)法正確的是
A. t1時(shí)刻B追上A,t2時(shí)刻A追上B
B. t1~t2時(shí)間段內(nèi)B質(zhì)點(diǎn)的平均速度小于A質(zhì)點(diǎn)的平均速度
C. 質(zhì)點(diǎn)A做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),質(zhì)點(diǎn)B做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
D. 兩物體速度相等的時(shí)刻一定在t1~t2時(shí)間段內(nèi)的某時(shí)刻
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m和M的兩個(gè)物塊A、B,中間夾著一根由輕繩束縛著的、被壓縮的輕質(zhì)彈簧,彈簧與A、B不相連,它們一起在光滑的水平面上以共同的速度向右運(yùn)動(dòng),總動(dòng)量為P,彈簧的彈性勢(shì)能為Ep;某時(shí)刻輕繩斷開(kāi),彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)時(shí),A剛好靜止,B向右運(yùn)動(dòng),與質(zhì)量為M的靜止物塊C相碰并粘在一起,則( )
A. 彈簧彈力對(duì)A的沖量大小為
B. 彈簧彈力對(duì)B做功的大小為Ep
C. 全過(guò)程中機(jī)械能減小量為Ep
D. B、C的最終速度為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一圓柱形氣缸,質(zhì)量M為10kg,總長(zhǎng)度L為40cm,內(nèi)有一活塞,質(zhì)量m為5kg,截面積S為50cm2,活塞與氣缸壁間摩擦可忽略,但不漏氣(不計(jì)氣缸壁與活塞厚度),當(dāng)外界大氣壓強(qiáng)p0為1×105Pa,溫度t0為7℃時(shí),如果用繩子系住活塞將氣缸懸掛起來(lái),如圖所示,氣缸內(nèi)氣體柱的高L1為35cm,g取10m/s2.求:
①此時(shí)氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng);
②當(dāng)溫度升高到多少攝氏度時(shí),活塞與氣缸將分離?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,球網(wǎng)上沿高出桌面H,網(wǎng)到桌邊的距離為L.某人在乒乓球訓(xùn)練中,從左側(cè)處,將球沿垂直于網(wǎng)的方向水平擊出,球恰好通過(guò)網(wǎng)的上沿落到右側(cè)桌邊緣.設(shè)乒乓球的運(yùn)動(dòng)為平拋運(yùn)動(dòng).則乒乓球( )
A. 在空中做變加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B. 在水平方向做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C. 在網(wǎng)的右側(cè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是左側(cè)的2倍
D. 擊球點(diǎn)的高度是網(wǎng)高的2倍
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)要測(cè)量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ,步驟如下:(1)用最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量其長(zhǎng)度如圖(a)所示,(圓柱體另一端與0刻度對(duì)齊),由圖(a)可知其長(zhǎng)度為_(kāi)___ ___mm;用游標(biāo)為10分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量其直徑如圖(b)所示,由圖(b)可知其直徑為_(kāi)_____ __mm;
(2)該同學(xué)想用伏安法更精確地測(cè)量待測(cè)圓柱體電阻R,并將得到的電流、電壓數(shù)據(jù)描到U—I圖上,如圖(c)所示。由圖(c)可知,新材料制成的圓柱體的電阻為 Ω(保留2位有效數(shù)字)。
(3)由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=________Ω·m (保留1位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩球質(zhì)量分別為m1與m2,用一勁度系數(shù)為k的彈簧相連,一長(zhǎng)為L1的細(xì)線(xiàn)與m1相連,置于水平光滑桌面上,細(xì)線(xiàn) 的另一端拴在豎直軸OO′ 上,如圖所示。當(dāng)m1與m2均以角速度ω繞OO′ 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧長(zhǎng)度為L2,求:
(1)此時(shí)彈簧伸長(zhǎng)量;
(2)繩子彈力;
(3)將線(xiàn)突然燒斷瞬間A、B兩球的加速度大小分別是多少。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】《2013--2017年中國(guó)風(fēng)光互補(bǔ)路燈行業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)現(xiàn)有城鄉(xiāng)路燈總數(shù)約有2億只,并以每年加20%的速度增長(zhǎng),我國(guó)有豐富的風(fēng)能及太陽(yáng)能資源。路燈作為戶(hù)外裝置,兩者結(jié)合做成風(fēng)光互補(bǔ)路燈,無(wú)疑給國(guó)家的節(jié)能減排提供了一個(gè)很好的解決方案。如圖為某公司生產(chǎn)的風(fēng)光互補(bǔ)LED路燈外形圖和電路原理圖。
國(guó)家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示,每燃燒1噸標(biāo)準(zhǔn)煤可以發(fā)電3000千瓦時(shí),排放二氧化碳2.61噸。假如傳統(tǒng)路燈消耗的電能來(lái)自燃燒標(biāo)準(zhǔn)煤發(fā)電,用比套路燈替換400瓦、每天工作10小時(shí)的傳統(tǒng)路燈,則每套路燈1年(365天)可減少多少?lài)嵍趸嫉呐欧牛?/span> ( )
A. 1.27Kg B. 12.7Kg C. 1270Kg D. 1.27×106Kg
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