A. | 帶電量較小的帶電體可以看成是點電荷 | |
B. | 摩擦起電等現(xiàn)象表明,電荷在轉(zhuǎn)移過程中,其總量保持不變 | |
C. | 電場線的形狀可以用實驗來模擬,這說明電場線是實際存在 | |
D. | 電場線上每一點的切線方向都跟這點的電場強度方向一致 |
分析 明確點電荷的性質(zhì),知道只有帶電體的大小和形狀可以忽略不計時,帶電體才可以看作點電荷;
摩擦起電是因為電荷的轉(zhuǎn)移,而總電量是保持不變的;
明確電場線的性質(zhì),知道電場線是人為引入的虛擬線,實際中并不存在;其切線方向表示電場強度的方向.
解答 解:A、只有帶電體的大小和形狀可以忽略時,帶電體才可以看作是點電荷,并不是因為電量小,故A錯誤;
B、摩擦起電等現(xiàn)象表明,電荷在轉(zhuǎn)移過程中,其總量保持不變,物體帶電只是因為電荷的轉(zhuǎn)移,故B正確;
C、電場線是為人為引入的虛擬線,雖然可以用實驗?zāi)M,但實際中并不存在,故C錯誤;
D、電場線上每一點的切線方向都跟這點的電場強度方向一致,故D正確.
故選:BD.
點評 本題考查電場線、電荷守恒以及元電荷的性質(zhì),要注意明確電場線的性質(zhì),知道電場線實際中并不存在,只是為了形象地描述電場而人為引入的虛擬線.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體Q對地面的壓力一定大于2mg | |
B. | 若Q與地面間的動摩擦因數(shù)為μ,則μ=$\frac{F}{2mg}$ | |
C. | 若P、Q之間光滑,則加速度a=gtanθ | |
D. | 若P、Q之間光滑,則加速度a=gsinθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源電動勢為6V | |
B. | 電源內(nèi)阻為1.5Ω | |
C. | 當(dāng)電路中電流為1A時,外電路的電阻為1Ω | |
D. | 在O→C過程中,電源輸出功率一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2kq}{{r}^{2}}$ | B. | $\frac{4kq}{3{r}^{2}}$ | C. | $\frac{\sqrt{7}kq}{2{r}^{2}}$ | D. | $\frac{\sqrt{10}kq}{3{r}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 猜想→發(fā)現(xiàn)問題→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)問題→猜想→實驗驗證→數(shù)學(xué)推理→合理外推→得出結(jié)論 | |
C. | 猜想→發(fā)現(xiàn)問題→實驗驗證→數(shù)學(xué)推理→合理外推→得出結(jié)論 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體B下降的加速度大小為$\frac{mg}{M}$ | |
B. | 物體B下降的加速度大小為$\frac{mg}{M+m}$ | |
C. | 物體A對桌面的壓力的大小等于桌面對A的支持的大小 | |
D. | 輕繩的張力小于mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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