M |
8T2 |
s | 2 2 |
s | 2 1 |
M |
8T2 |
s | 2 2 |
s | 2 1 |
U2 | ||
I2-
|
U2 | ||
I2-
|
1 |
2 |
v | 2 B |
1 |
2 |
v | 2 A |
s2 |
2T |
s1 |
2T |
1 |
2 |
s2 |
2T |
1 |
2 |
s1 |
2T |
M |
8T2 |
s | 2 2 |
s | 2 1 |
3V |
15000Ω |
U2 |
Ix |
U2 | ||
I2-
|
M |
8T2 |
s | 2 2 |
s | 2 1 |
U2 | ||
I2-
|
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科目:高中物理 來源: 題型:
△x2+△x3 |
2T |
△x2+△x3 |
2T |
次數(shù) | 小車質(zhì)量M/g | 加速度a/m?s-2 |
| ||
1 | 200 | 1.91 | 5.00 | ||
2 | 250 | 1.71 | 4.00 | ||
3 | 300 | 1.50 | 3.33 | ||
4 | 350 | 1.36 | 2.86 | ||
5 | 400 | 1.12 | 2.50 | ||
6 | 450 | 1.00 | 2.22 | ||
7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
△x2+△x3 |
2T |
△x2+△x3 |
2T |
次數(shù) | 小車質(zhì)量M/g | 加速度 |
| ||
1 | 200 | 1.91 | 5.00 | ||
2 | 250 | 1.71 | 4.00 | ||
3 | 300 | 1.50 | 3.33 | ||
4 | 350 | 1.32 | 2.86 | ||
5 | 400 | 1.12 | 2.50 | ||
6 | 450 | 1.00 | 2.22 | ||
7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
次數(shù) | 小車質(zhì)量 M/g |
加速度 a/m?s-2 |
| ||
1 | 200 | 1.91 | 5.00 | ||
2 | 250 | 1.71 | 4.00 | ||
3 | 300 | 1.50 | 3.33 | ||
4 | 350 | 1.36 | 2.86 | ||
5 | 400 | 1.12 | 2.50 | ||
6 | 450 | 1.00 | 2.22 | ||
7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:
(1)在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
1把紙帶的一端固定在小車的后面,另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
2改變木板的傾角,以重力的一個(gè)分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力
3用細(xì)線將木板上的小車通過一個(gè)定滑輪與懸吊的砂桶相連
4接通電源,放開小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)
5測(cè)出s、s1、s2(如圖乙所示),查得打點(diǎn)周期為T.
判斷重力的一個(gè)分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是_______________________________________;
本實(shí)驗(yàn)還需直接測(cè)量的物理量是:___________________________.(并用相應(yīng)的符號(hào)表示)
探究結(jié)果的表達(dá)式是______________________________________.(用相應(yīng)的符號(hào)表示)
次數(shù) | 小車質(zhì)量 M/g | 加速度 a/m·s-2 | |
1 | 200 | 1.91 | 5.00 |
2 | 250 | 1.71 | 4.00 |
3 | 300 | 1.50 | 3.33 |
4 | 350 | 1.36 | 2.86 |
5 | 400 | 1.12 | 2.50 |
6 | 450 | 1.00 | 2.22 |
7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
(2)用同樣的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).以下是一實(shí)驗(yàn)小組所獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖中取合適的坐標(biāo)系,作出圖象.
表格:小車受力相同(均取砂桶質(zhì)量m=50g).
根據(jù)圖象判斷,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的最主要原因是:
________________________________.
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