2012年11月23日，中國航母艦載機(jī)殲-15成功降落在“遼寧號”航母的甲板上，打破了國外對航母阻攔索技術(shù)的封鎖，阻攔索技術(shù)的核心是飛機(jī)尾鉤鉤住阻攔索的任意位置，阻攔索裝置兩邊都能夠產(chǎn)生合適拉力讓飛機(jī)做直線減速運(yùn)動(dòng)，下面的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、如果鉤住靠左位置則右邊的繩索拉力小B、如果鉤住靠左位置則左邊的繩索拉力小C、若產(chǎn)生的阻力恒定，在尾鉤鉤住阻攔索的一剎那，鋼絲繩不易被拉斷D、若攔阻過程中飛機(jī)所受的合力一定，則繩索被拉得越長，繩索拉力越大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示，下列表述正確的是
（　�。�
A、a的原長比b的長，a的勁度系數(shù)比b的大B、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的大C、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的小D、測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測力計(jì)的讀數(shù)如下表所示（每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊與桌面的接觸面相同），則由表分析可知（　�。�
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測力計(jì)讀數(shù)（N）
1靜止0.3
2靜止0.5
3直線加速0.6
4勻速直線0.4
5直線減速0.2
A、木塊受到的最大摩擦力為0.6N
B、木塊受到的最大靜摩擦力可能為0.5N
C、在第2次和第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小可能相同
D、在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小各不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，以右下圖示的是我們學(xué)習(xí)過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問題的思想與方法相同的是（　�。�
A、①④B、①③C、②④D、①②

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，互相垂直的兩個(gè)分力F1、F2，將F2繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至和F1重合，則（　�。�
A、合力在減小，但方向不變B、合力在減小，同時(shí)方向在改變C、合力在增大，但方向不變D、合力在增大，同時(shí)方向在改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個(gè)共點(diǎn)力的合力與分力的關(guān)系，以下說法中不正確的是（　�。�
A、合力的作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同B、合力的大小一定等于兩個(gè)分力的大小之和C、合力的大小可以大于它的任一個(gè)分力D、合力的大小可以小于它的任一個(gè)分力

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科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的方法我們可以估測一根細(xì)線能承受的最大拉力．在一根長為10cm細(xì)線的中點(diǎn)懸掛一質(zhì)量為600g的玩具，開始兩手并攏，然后對稱的分開，當(dāng)從刻度尺上讀出兩手間的距離為8cm時(shí)，細(xì)線斷了．g取10m/s2，則這根細(xì)線承受的最大拉力為（　�。�
A、5NB、6NC、8ND、10N

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個(gè)共點(diǎn)力F1與F2，其合力為F，則（　　）
A、合力F一定大于任何一個(gè)分力B、合力有可能小于某一個(gè)分力C、分力F1增大，而F2不變，且它們的夾角不變時(shí)，合力F一定減小D、當(dāng)兩分力大小不變時(shí)，增大兩分力的夾角，則合力一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于兩個(gè)共點(diǎn)力的合力與這兩個(gè)力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　　）
A、合力一定比這兩個(gè)力都大B、合力一定比這兩個(gè)力都小C、合力至少比兩個(gè)力中較小的力大D、合力可能比這兩個(gè)力都大

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同步練習(xí)冊答案