關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)采用的方法是控制變量法
B．探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力的大小
C．探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，作a–F圖象應(yīng)該用線(xiàn)段依次將各點(diǎn)連接起來(lái)
D．探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a–M圖象

A

解析試題分析：本實(shí)驗(yàn)采用的方法是控制變量法，A對(duì)；探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持拉力的大小不變，B錯(cuò)；探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，作a–F圖象應(yīng)該用平滑的直線(xiàn)連接，C錯(cuò)；探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a–1/M圖象，D錯(cuò)；故選A
考點(diǎn)：考查牛頓第二定律的內(nèi)容
點(diǎn)評(píng)：本題難度較小，正確理解牛頓第二定律的內(nèi)容是求解本題的關(guān)鍵

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆江蘇楚州范集中學(xué)高一上期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)采用的方法是控制變量法

B．探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力的大小

C．探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，作a–F圖象應(yīng)該用線(xiàn)段依次將各點(diǎn)連接起來(lái)

D．探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a–M圖象

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1） 斜面是中學(xué)物理中常用的物理模型，伽利略就曾以斜面作為物理情景的平臺(tái)，用理想實(shí)驗(yàn)的推論方式，得出了兩個(gè)重要的結(jié)論。它們是：
①_______________________________________________________________；
②____________________________________________________________________。
（2）現(xiàn)在我們也可以通過(guò)斜面進(jìn)行多個(gè)物理規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)，下面是一個(gè)關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．以下是一實(shí)驗(yàn)小組所獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖中取合適的坐標(biāo)系，標(biāo)出橫軸與縱軸對(duì)應(yīng)的物理量及單位（寫(xiě)在方框中），并作出線(xiàn)性關(guān)系圖象．表格：小車(chē)受力相同（均取砂桶質(zhì)量m＝50g）．

次數(shù)
小車(chē)質(zhì)量M/g
加速度a/m?s－2
1
200
1.91

2
250
1.71

3
300
1.50

4
350
1.36

5
400
1.12

6
450
1.00

7
500
0.90

根據(jù)圖象判斷，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的最主要原因是：______________________________．

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科目：高中物理 來(lái)源：2011年江蘇省高考物理選擇題訓(xùn)練（五）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．本實(shí)驗(yàn)采用的方法是控制變量法
B．探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力的大小
C．探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，作a-F圖象應(yīng)該用線(xiàn)段依次將各點(diǎn)連接起來(lái)
D．探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a-M圖象

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