探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)主要過程如下:
(1)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…
(2)分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3、…;
(3)作出W-v草圖;
(4)分析W-v圖象,如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等關(guān)系.
以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中有一項(xiàng)不正確,它是________.
A.本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、… |
B.小車運(yùn)動中會受到阻力,補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜 |
C.某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小 |
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來進(jìn)行計(jì)算 |
D
解析試題分析:當(dāng)橡皮筋伸長量按倍數(shù)增加時(shí),功并不簡單地按倍數(shù)增加,變力功一時(shí)無法確切測算.因此我們要設(shè)法回避求變力做功的具體數(shù)值,可以用一根橡皮筋做功記為W,用兩根橡皮筋做功記為2W,用三根橡皮筋做功記為3W…,從而回避了直接求功的困難,故A正確;小車運(yùn)動中會受到阻力,使木板適當(dāng)傾斜,小車阻力補(bǔ)償?shù)姆椒ㄊ瞧胶饽Σ亮,故B正確;本實(shí)驗(yàn)中小車先加速后減速,造成紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏,說明摩擦力沒有平衡,或沒有完全平衡,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小,故C正確;本實(shí)驗(yàn)的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關(guān)系.這個(gè)速度是指橡皮繩做功完畢時(shí)的瞬時(shí)速度,而不是整個(gè)過程的平均速度,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):考查了探究功與速度變化的關(guān)系
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
在“描繪小電珠的伏安特曲線”實(shí)驗(yàn)中,所用器材有:小電珠(2.5 V,0.6 W),滑動變阻器,多用電表,電流表,學(xué)生電源,開關(guān),導(dǎo)線若干.
(1)粗測小電珠的電阻,應(yīng)選擇多用電表________倍率的電阻擋(請?zhí)顚憽啊?”、“×10”或“×100”);調(diào)零后,將表筆分別與小電珠的兩極連接,示數(shù)如圖甲所示,結(jié)果為________Ω.
(2)實(shí)驗(yàn)中使用多用電表測量電壓,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理圖乙完成實(shí)物圖丙中的連線.
(3)開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于________端,為使小電珠亮度增加,P應(yīng)由中點(diǎn)向________端滑動.(請?zhí)睢癮” 或“b”)
(4)下表為電壓等間隔變化測得的數(shù)據(jù),為了獲得更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)圖象,必須在相鄰數(shù)據(jù)點(diǎn)________間多測幾組數(shù)據(jù)(請?zhí)顚憽癮b”、“bc”、“cd”、“de”或“ef”).
數(shù)據(jù)點(diǎn) | a | b | c | d | e | f |
U/V | 0.00 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
I/A | 0.000 | 0.122 | 0.156 | 0.185 | 0.216 | 0.244 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)在做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,某一同學(xué)用10分度的游標(biāo)卡尺測得擺球的直徑如圖所示,則擺球的直徑為__________mm,把擺球從平衡位置拉開一個(gè)小角度由靜止釋放,使單擺在豎直平面內(nèi)擺動,當(dāng)擺動穩(wěn)定后,在擺球通過平衡位置時(shí)啟動秒表,并數(shù)下“0”,直到擺球第N次同向通過平衡位置時(shí)按停秒表,秒表讀數(shù)如圖所示,讀出所經(jīng)歷的時(shí)間t=_______s
(2)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),利用計(jì)算機(jī)作出T 2 – L圖線如圖所示。根據(jù)圖線擬合得到方程T 2 =" 404.0" L + 3.0。從理論上分析圖線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因,下列分析正確的是:( )
A.不應(yīng)在小球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí),應(yīng)該在小球運(yùn)動到最高點(diǎn)開始計(jì)時(shí); |
B.開始計(jì)時(shí)后,不應(yīng)記錄小球經(jīng)過最低點(diǎn)的次數(shù),而應(yīng)記錄小球做全振動的次數(shù); |
C.不應(yīng)作T 2–L圖線,而應(yīng)作T–L圖線; |
D.不應(yīng)作T 2–L圖線,而應(yīng)作T 2–(L+d/2)圖線。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用圖所示的電路測繪額定電壓為3.0V的小燈泡伏安特性圖線。
①連好電路后,開關(guān)閉合前,圖中滑動變阻器R的滑片應(yīng)置于 (填“a端”或“b端”)。
②閉合開關(guān),沿某方向移動滑動變阻器R的滑片,發(fā)現(xiàn)“電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)逐漸增大”,則分析電路的可能故障為 。
A.小燈泡短路 | B.小燈泡斷路 | C.電流表斷路 | D.滑動變阻器斷路 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中,可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下:
器材 | 規(guī)格 | 器材 | 規(guī)格 |
小電珠 | 標(biāo)有“3.0 V,0.3 A”字樣 | 滑動變阻 器R1 | 最大阻值10 Ω, 額定電流1.0 A |
電壓表 V1 | 量程3 V,內(nèi)阻約5 kΩ | 滑動變阻 器R2 | 最大阻值1 kΩ, 額定電流0.5 A |
電壓表V2 | 量程15V,內(nèi)阻約15kΩ | 直流電源E | 電動勢約為4 V, 內(nèi)阻約為 0.5 Ω |
電流表 A1 | 量程0.6A,內(nèi)阻約1Ω | 導(dǎo)線、電鍵等 | |
電流表 A2 | 量程3A,內(nèi)阻約0.6Ω |
U(V) | 0.0 | 0.2 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
I(A) | 0.000 | 0.050 | 0.100 | 0.150 | 0.180 | 0.195 | 0.205 | 0.215 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)某同學(xué)用圖所示裝置來驗(yàn)證動量守恒定律,實(shí)驗(yàn)時(shí)先讓a球從斜槽軌道上某固定點(diǎn)處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下痕跡,重復(fù)10次;然后再把b球放在斜槽軌道末端的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點(diǎn)由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次.回答下列問題:
(1)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)斜槽的末端應(yīng) 。
(2)小球a、b質(zhì)量ma、mb的大小關(guān)系應(yīng)滿足ma mb,兩球的半徑應(yīng)滿足ra rb(選填“>”、“<”或“=”)。ma>mb
(3)本實(shí)驗(yàn)中小球落地點(diǎn)的平均位置距O點(diǎn)的距離如圖10所示,這時(shí)小球a、b兩球碰后的平均落地點(diǎn)依次是圖10中水平面上的 點(diǎn)和 點(diǎn)。
(4)在本實(shí)驗(yàn)中結(jié)合圖10,驗(yàn)證動量守恒的驗(yàn)證式是下列選項(xiàng)中的 。
A. B. C.
(5)經(jīng)測定,ma=45.0g,mb=7.5g,請結(jié)合圖分析:碰撞前、后ma的動量分別為p1與p1′,則p1∶p1′= (保留分式)。有同學(xué)認(rèn)為,在該實(shí)驗(yàn)中僅更換兩個(gè)小球的材質(zhì),其它條件不變,可以使被碰小球做平拋運(yùn)動的水平距離增大。請你用已知的數(shù)據(jù),分析和計(jì)算出被碰小球mb平拋運(yùn)動水平距離的最大值為 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動中:
(1)接通電源與讓紙帶(隨物體)開始運(yùn)動,這兩個(gè)操作的時(shí)間關(guān)系應(yīng)當(dāng)是( )
A、先接通電源,后釋放紙帶 B、先釋放紙帶,后接通電源
C、釋放紙帶的同時(shí)接通電源 D、先接通電源或先釋放紙帶都可以
(2)關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)間間隔的長短,三位同學(xué)各自發(fā)表了自己的看法,其中正確的是( )
A、電源電壓越高,通過的電流越強(qiáng),打點(diǎn)速度就會越快,每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就會越短
B、手拉紙帶速度越大,紙帶運(yùn)動越快,打點(diǎn)速度就會越快,每打兩個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間間隔就會越短
C、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔由電源的頻率決定,與電源電壓和紙帶的速度無關(guān)
D、以上都不對
(3)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示。請你指出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處(填兩處):
a.
b.
(4)改正實(shí)驗(yàn)裝置后,該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)。下圖是他在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,每五個(gè)記時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。相連兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為 s,由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為 m/s2.
(5)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中保持拉力不變,得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù),如下表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 加速度 a/ m·s-2 | 小車與砝碼總質(zhì)量 m/kg | 小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù) m-1 /kg-1 |
1 | 0.29 | 0.20 | 5.0 |
2 | 0.25 | 0.25 | 4.0 |
3 | 0.22 | 0.30 | 3.3 |
4 | 0.18 | 0.35 | 2.9 |
5 | 0.16 | 0.40 | 2.5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出.
(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和________電源(填“交流”或“直流”).
(2)實(shí)驗(yàn)中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是______.
A、放開小車,能夠自由下滑即可
B、放開小車,能夠勻速下滑即可
C、放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D、放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是________.
A、橡皮筋處于原長狀態(tài)
B、橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C、小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D、小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的某部分進(jìn)行測量,你認(rèn)為下列選項(xiàng)中可能合理的是( )
A、BD B、AF C、GI D、AK
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