A.比值定義 | B.微小量放大 | C.等效替代 | D.理想模型 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
C.在探究自由落體運(yùn)動中,伽利略建立了理想斜面實(shí)驗(yàn),探究的思路是:提出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→間接驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論 |
D.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,由于影響加速度的因素較多,我們常采用類比法來研究 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.微小量放大法 | B.極限法 | C.比值定義法 | D.控制變量法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.探究加速度、力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn) | B.伽利略的斜面實(shí)驗(yàn) |
C.用打點(diǎn)計(jì)時器測物體的加速度 | D.探究合力與分力的關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時,就可以表示物體在某一時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思維法 |
B.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
C.如右圖所示,觀察微小形變采用了微小量放大法。 |
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,把物體看成一個質(zhì)點(diǎn),運(yùn)用的方法叫等效替代法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.對自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納的方法 |
B.用科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的方法 |
C.對自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納,并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的方法 |
D.邏輯推導(dǎo)、抽象思維、提出猜想與假說、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓最早論證了重物體不會比輕物體下落得快 |
B.卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測出萬有引力的引力常量G |
C.相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用 |
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍磁針偏轉(zhuǎn)的效應(yīng),稱為電流的磁效應(yīng) |
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