小剛用一個動滑輪把50 kg的物體提高1 m所用的力是294 N，那么他做的總功和有用功分別是…（    ）

A.490 J、490 J                         B.490 J、294 J

C.588 J、294 J                         D.588 J、490 J

解析：根據(jù)動滑輪的特點可知，物體上升1 m，繩子的自由端要移動2 m，根據(jù)總功和有用功的計算公式得W總=Fs=294 N×2 m=588 J和W有用=Gh=mgh=50 kg×9.8 N/kg×1 m=490 J.

答案：D


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，需要的器材有：方木塊、白紙、細繩套兩個、三角板、刻度尺、圖釘幾個，彈簧秤兩個、橡皮條一根、鉛筆一支；．在做上述實驗中，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端結(jié)兩個細繩套，通過細繩套用兩個互成角度的彈簧秤拉橡皮條，使結(jié)點移到某一位置O，此時需記下：①
O點位置
O點位置
，②
細繩所示方向
細繩所示方向
，③
相應(yīng)彈簧秤讀數(shù)
相應(yīng)彈簧秤讀數(shù)
，然后用一個彈簧秤把橡皮條拉長，使結(jié)點到達④
O點位置
O點位置
，再記下 ⑤
彈簧秤讀數(shù)
彈簧秤讀數(shù)
和⑥
橡皮條方向
橡皮條方向
．
（2）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須：
A
A

A．每次把橡皮條拉到同樣的位置
B．每次把橡皮條拉長相同的長度
C．每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)
D．每次記準細繩的方向
（3）某同學的實驗結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結(jié)點的位置．圖中①
F
F
是力F1與F2的合力的理論值，②
F′
F′
是力F1與F2的合力的實驗值．通過把_③
F
F
和_④
F′
F′
進行比較，可以驗證平行四邊形定則．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，將一根不可伸長的柔軟輕繩的兩端系在兩根立于水平地面上的豎直桿M、N等高的兩點a、b上，用一個動滑輪（不計摩擦）懸掛一個重物G后掛在繩子上，達到平衡時，兩段繩子的拉力為T1，現(xiàn)將繩子b端慢慢向下移動一段距離，待系統(tǒng)再次達到平衡時，兩繩子的拉力為T2，則（　�。�

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科目：高中物理 來源：山東省2009文登三中高三第三次月考物理試卷 題型：038

在人民廣場游玩時，小剛將一個氫氣球用細繩系于一個小石塊上，并將小石塊放在地上．已知小石塊的質(zhì)量為m1，氣球(含球內(nèi)氫氣)的質(zhì)量為m2，氣球所受空氣的浮力恒為F，當時有風水平吹來，風速為v，已知風對氣球的作用力大小f＝ku(k為一已知常數(shù)，u為氣球相對空氣的速度大小)，方向沿風速方向．開始時，小石塊靜止不動，如圖所示．

(1)若風速v在逐漸增大，小剛擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面，請你判斷是否會出現(xiàn)這一情況，并說明理由；

(2)若細繩突然斷開，氣球飛上天空，問氣球能達到的最大速度多大？設(shè)在氣球所經(jīng)過的空中的風速保持v不變．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在人民廣場游玩時，小剛將一個氫氣球用細繩系于一個小石塊上，并將小石塊放在地上。已知小石塊的質(zhì)量為m1，氣球（含球內(nèi)氫氣）的質(zhì)量為m2，氣球所受空氣的浮力恒為F，當時有風水平吹來，風速為v，已知風對氣球的作用力大小f＝ku（k為一已知常數(shù)，u為氣球相對空氣的速度大�。较蜓仫L速方向。開始時，小石塊靜止不動，如圖所示。

（1）若風速v在逐漸增大，小剛擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面，請你判斷是否會出現(xiàn)這一情況，并說明理由；

（2）若細繩突然斷開，氣球飛上天空，問氣球能達到的最大速度多大？設(shè)在氣球所經(jīng)過的空中的風速保持v不變。

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