關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是


  1. A.
    可不必算出橡皮筋每次對小車做功的具體數(shù)值
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋每次拉伸的長度必須保持一致
  3. C.
    將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運(yùn)動得更快些
  4. D.
    要使橡皮筋對小車做不同的功是靠改變并系在小車上的橡皮筋的根數(shù)來達(dá)到的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是
D
D

A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出．

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（    ）

A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

B.每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平

D.先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年江西省贛州市會昌中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

①關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是　　　
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
②在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶，這條紙帶上的點(diǎn)兩端較密，中間較疏，出現(xiàn)這種情況的原因可能是　　　　

A.電源的頻率不穩(wěn)定             B.木板傾斜程度太大
C.沒有使木板傾斜或傾角太小     D.小車受到的阻力較大

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科目：高中物理 來源：2013屆浙江省高一第二學(xué)期第二次月考物理試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究功與物體速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，在本次實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)得到了如圖的一條紙帶，在A、B、C、D四點(diǎn)中應(yīng)該選用         的速度才符合要求。

。。   。      。       。         。        。        。      。
 

          A       B                   C                   D

（2）實(shí)驗(yàn)中，小車會受到阻力的作用，但這可以使木板傾斜作為補(bǔ)償，下面操作正確的是

A．放開小車，能夠自由下滑即可

B．放開小車，能夠勻速下滑即可

C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

（3）關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是

每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

小車的長木析應(yīng)該盡量使其水平

先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

（4）在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過程中，功扮演著一個(gè)重要角色，功的意義在于：它表示有多少數(shù)量的能______________，所以說，功是___________________。

 

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