【題目】英國科學家牛頓 ①創(chuàng)立了經(jīng)典力學體系 、谑俏⒎e分的發(fā)明者之一 ③提出了物體運動三大定律和萬有引力定律  ④ 注重試驗和數(shù)學

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

【答案】A

【解析】牛頓提出物體運動的三大定律和萬有引力定律,形成一個以實驗為基礎(chǔ)、以數(shù)學為表達形式的經(jīng)典力學體系。牛頓還是微積分的發(fā)明者之一。①②③④說法正確,故答案為A項其他三項說法不全面,排除B、C、D項。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一光滑水平桌面AB與一半徑為R的光滑半圓形軌道相切于C點,且兩者固定不動。一長L0.8 m的細繩,一端固定于O點,另一端系一個質(zhì)量0.2 kg的小球。當小球在豎直方向靜止時,球?qū)λ阶烂娴淖饔昧偤脼榱恪,F(xiàn)將球提起使細繩處于水平位置時無初速釋放。當小球擺至最低點時,細繩恰好被拉斷,此時小球恰好與放在桌面上的質(zhì)量0.8 kg的小球正碰,碰后2 m/s的速度彈回, 將沿半圓形軌道運動。兩小球均可視為質(zhì)點,取g=10 m/s2。求:

1)細繩所能承受的最大拉力為多大?

2在半圓形軌道最低點C點的速度為多大?

3)為了保證在半圓形軌道中運動時不脫離軌道,試討論半圓形軌道的半徑R應該滿足的條件。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用打點計時器測速度的實驗中,使用的打點計時器有兩種,一種是電火花計時器,另一種是電磁打點計時器,其中電火花計時器工作電壓是_____V交流電壓,當電源的頻率是50 Hz時,每隔_______s打一個點.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平地面上。質(zhì)量為m的小物塊以初速度v0從小車左端滑上小車,運動過程中,物塊未滑離小車。小車與物塊間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g. 求:

(1)最終物塊與小車達到的共同速度v大;

(2)物塊在小車上發(fā)生相對滑動過程中,物塊受到的摩擦力的沖量I大;

(3)物塊相對于小車向前滑動的距離L;

(4)請在同一坐標系上,畫出物塊和小車運動過程中的速度-時間(v-t)圖像.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】中國運動員參加奧運蹦床比賽,取得驕人的成績.運動員從接觸蹦床至運動到最低點的過程中(不計空氣阻力),下列說法正確的是( )

A. 運動員的機械能先增大后減小

B. 運動員的動量先減小后增大

C. 運動員所受重力的沖量小于運動員所受彈力的沖量

D. 只有重力和蹦床彈力對運動員做功,運動員的機械能守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于參考系和物體的運動的說法正確的是( )

A. 我們說旭日東升,日落西山選取的參考系是地球

B. 詩句惟有長江水,無語東流選取的參考系是長江水

C. 詩句抬頭望明月,月在云中行選取的參考系是云

D. 詩句輕舟已過萬重山選取的參考系是萬重山

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在大小為F且與水平方向成角的拉力作用下沿水平地面加速滑動,木塊與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為,下列說法正確的是( )

A、若減小角,而力的大小不改變,木塊的加速度一定將減小

B、若減小角,而力的大小不改變,木塊的加速度一定將增大

C、若將木塊的質(zhì)量與拉力都增大2倍,木塊的加速度將不變

D、若將木塊的質(zhì)量與拉力都增大2倍,木塊的加速度將減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,由導熱材料制成的氣缸和活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在氣缸內(nèi),活塞與氣缸壁之間無摩擦。在活塞上緩慢地放上一定量的細砂。假設(shè)在此過程中,氣缸內(nèi)氣體的溫度始終保持不變,下列說法正確的是

A、氣缸中氣體的內(nèi)能增加

B、氣缸中氣體的壓強減小

C、氣缸中氣體的分子平均動能不變

D、單位時間內(nèi)氣缸中氣體分子對活塞撞擊的次數(shù)不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,軌道ABCDAB段為一半徑R0.2 m的光滑1/4圓形軌道,BC段為高為h5 m的豎直軌道,CD段為水平軌道.一質(zhì)量為0.2 kg的小球從A點由靜止開始下滑,到達B點時速度的大小為2 m/s,離開B點做平拋運動(g10 m/s2),求:

(1)小球離開B點后,在CD軌道上的落地點到C點的水平距離;

(2)小球到達B點時對圓形軌道的壓力大。

(3)如果在BCD軌道上放置一個傾角θ45°的斜面(如圖中虛線所示),那么小球離開B點后能否落到斜面上?如果能,求它第一次落在斜面上的位置距離B點有多遠.如果不能,請說明理由.

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