【題目】本組照片記錄了一名騎車(chē)人因自行車(chē)前輪突然陷入一較深的水坑而倒地的過(guò)程。下面是從物理的角度去解釋此情境的，其中正確的是(　　)

A. 這是因?yàn)樗永锏乃畬?duì)自行車(chē)前輪的阻力太大，而使人和車(chē)一起倒地的

B. 騎車(chē)人與自行車(chē)原來(lái)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，車(chē)前輪陷入水坑后前輪立刻靜止，但人與車(chē)的后半部分由于慣性仍保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因此摔倒

C. 因?yàn)樽孕熊?chē)的前輪陷入水坑后，自行車(chē)還能加速運(yùn)動(dòng)，所以人和車(chē)一起倒地了

D. 因?yàn)樽孕熊?chē)的前輪陷入水坑后，自行車(chē)的慣性立即消失，而人由于慣性將保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故人向原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向倒下了

【答案】B

【解析】騎車(chē)人與車(chē)原來(lái)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，車(chē)陷入水坑時(shí)，前輪靜止，但人（與車(chē)的后半部分）由于具有慣性仍保持向前運(yùn)動(dòng)，因此摔倒，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探月衛(wèi)星繞地運(yùn)行一段時(shí)間后，離開(kāi)地球飛向月球．如圖所示是繞地飛行的三條軌道，軌道1是近地圓形軌道，2和3是變軌后的橢圓軌道．A點(diǎn)是軌道2的近地點(diǎn)，B點(diǎn)是軌道2的遠(yuǎn)地點(diǎn)，衛(wèi)星在軌道1的運(yùn)行速率為7.7 km/s，則下列說(shuō)法中正確的是

A.衛(wèi)星在軌道2經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的速率一定小于7.7 km/s

B.衛(wèi)星在軌道2經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速率一定小于7.7 km/s

C.衛(wèi)星在軌道3所具有的機(jī)械能小于在軌道2所具有的機(jī)械能

D.衛(wèi)星在軌道3所具有的最大速率小于在軌道2所具有的最大速率

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。圖所示的氣墊導(dǎo)軌上放著兩個(gè)滑塊，滑塊A的質(zhì)量為500g，滑塊B的質(zhì)量為200g。每個(gè)滑塊的一端分別與穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，兩個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率均為50Hz。調(diào)節(jié)設(shè)備使氣墊導(dǎo)軌正常工作后，連通兩個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，并讓兩個(gè)滑塊以不同的速度相向運(yùn)動(dòng)，碰撞后粘在一起繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。圖乙為紙帶上選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出。

（1）判斷氣墊導(dǎo)軌是否處于水平，下列措施可行的是________(填字母代號(hào))。

A．將某個(gè)滑塊輕放在氣墊導(dǎo)軌上，看滑塊是否靜止

B．讓兩個(gè)滑塊相向運(yùn)動(dòng)，看是否在軌道的中點(diǎn)位置碰撞

C．給某個(gè)滑塊一個(gè)初速度，看滑塊是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D．測(cè)量氣墊導(dǎo)軌的兩個(gè)支架是否一樣高

（2）根據(jù)圖乙提供的紙帶，計(jì)算碰撞前兩滑塊的總動(dòng)量大小p=________kg·m/s；碰撞后兩滑塊的總動(dòng)量大小為p′=________kg·m/s。多次實(shí)驗(yàn)，若碰撞前后兩滑塊的總動(dòng)量在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)相等，則動(dòng)量守恒定律得到驗(yàn)證。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有a、b、c、d四顆地球衛(wèi)星，a還未發(fā)射，在赤道表面上隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng)，b是近地軌道衛(wèi)星，c是地球同步衛(wèi)星，d是高空探測(cè)衛(wèi)星，它們均做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，各衛(wèi)星排列位置如圖所示，則（　�。�

A.在相同時(shí)間內(nèi)a轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)最長(zhǎng)

B.b的向心加速度近似等于重力加速度g

C.c在6h內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的圓心角是

D.d的運(yùn)動(dòng)周期有可能是22h

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊以初速度v0沿傾角為的固定斜面向下運(yùn)動(dòng)，同時(shí)施加一垂直斜面向上的恒力F=mgcos。已知滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=tan，設(shè)出發(fā)點(diǎn)的重力勢(shì)能為零，能正確描述滑塊下滑過(guò)程中速度v、位移x、勢(shì)能Ep、機(jī)械能E隨時(shí)間t變化的關(guān)系是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，吊環(huán)運(yùn)動(dòng)員雙手緊握拉環(huán)，處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)，然后將吊繩與豎直方向分開(kāi)相同的角度，重力大小為的運(yùn)動(dòng)員靜止時(shí)，左邊繩子張力為，右邊繩子張力為．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.和是一對(duì)作用力與反作用力B.運(yùn)動(dòng)員兩手緩慢撐開(kāi)時(shí)，和都會(huì)變大

C.一定大于D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M=0.5kg，長(zhǎng)l =1m的木板靜止在光滑水平面上，將質(zhì)量為m=1kg可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊以初速度v0=4m/s滑上木板的左端，同時(shí)對(duì)木板施加一個(gè)水平向右的恒力F，為確保物塊不滑離木板，求F的最小值。（物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度g取10m/s2。）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖甲裝置做“探究彈簧彈力大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

(1)他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖象．由此圖象可得該彈簧的原長(zhǎng)x0＝________cm，勁度系數(shù)k＝________N/m。

(2)他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一把彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)如圖丙所示時(shí)，該彈簧的長(zhǎng)度x＝________cm。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量重力加速度g．細(xì)繩跨過(guò)固定在鐵架臺(tái)上的輕質(zhì)滑輪，兩端各懸掛一只質(zhì)量為M的重錘．實(shí)驗(yàn)操作如下：

①用米尺量出重錘1底端距地面的高度H；

②在重錘1上加上質(zhì)量為m的小鉤碼；

③左手將重錘2壓在地面上，保持系統(tǒng)靜止．釋放重錘2，同時(shí)右手開(kāi)啟秒表，在重錘1落地時(shí)停止計(jì)時(shí)，記錄下落時(shí)間；

④重復(fù)測(cè)量3次下落時(shí)間，取其平均值作為測(cè)量值t．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）步驟④可以減小對(duì)下落時(shí)間t測(cè)量的______（選填“偶然”或“系統(tǒng)”）誤差．

（2）實(shí)驗(yàn)要求小鉤碼的質(zhì)量m要比重錘的質(zhì)量M小很多，主要是為了______．

A、使H測(cè)得更準(zhǔn)確

B、使重錘1下落的時(shí)間長(zhǎng)一些

C、使系統(tǒng)的總質(zhì)量近似等于2M

D、使細(xì)繩的拉力與小鉤碼的重力近似相等

（3）滑輪的摩擦阻力會(huì)引起實(shí)驗(yàn)誤差．現(xiàn)提供一些橡皮泥用于減小該誤差，可以怎么做_________________?

（4）使用橡皮泥改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，并測(cè)出所用橡皮泥的質(zhì)量為m0．用實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量量和已知量表示g，得g=______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案