7．作用在同一個物體上的兩個共點力，一個力的大小是3N，另一個力的大小是4N，它們合力的大小可能是（　�。�
A．10NB．8NC．5ND．0

分析 兩力合成時，合力隨夾角的增大而減小，當夾角為零時合力最大，夾角180°時合力最小，并且|F1-F2|≤F≤F1+F2．

解答 解：兩力合成時，合力范圍為：|F1-F2|≤F≤F1+F2；
故1N≤F≤7N，故ABD錯誤，C正確；
故選：C．

點評 本題關鍵根據(jù)平行四邊形定則得出合力的范圍：|F1-F2|≤F≤F1+F2．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，兩塊水平放置的平行金屬板，上板帶負電，下板帶正電，三個質量相等的粒子，一個帶正電，一個帶負電，一個不帶電．今讓這三個粒子以相同的水平速度，從兩極板左側中央先后垂直于電場方向射入勻強電場中，最后落在正極板上的a、b、c處，粒子所受重力不能忽略，則（　�。�
A．打在a處的粒子帶正電
B．打在b 處的粒子加速度最大
C．打在c處的粒子運動時間最長
D．到達正極板時，打在c處的粒子動能最小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于重力，下列說法正確的是（　�。�
A．球體的重心一定在球心上
B．物體上只有重心處才受到重力作用
C．物體向上拋出時受到的重力小于它靜止時受到的重力
D．同一物體在同一地點，無論運動狀態(tài)如何，其所受重力都一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示，Oxy坐標系中，將一負檢驗電荷Q由y軸上a點移至x 軸上b點時，需克服靜電力做功W；若從a點移至x軸上c 點時，也需克服靜電力做功W，那么關于此空間存在的靜電場可能是（　�。�
A．存在電場強度方向沿y軸負方向的勻強電場
B．存在電場強度方向沿y軸正方向的勻強電場
C．處于第I象限某一位置的正點電荷形成的電場
D．處于第IV象限某一位置的負點電荷形成的電場

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，A、B兩物體用細線連著跨過定滑輪靜止，A、B物體的重分別為40N和10N，繩子和滑輪的質量、摩擦不計，以下說法正確的是（　�。�
A．地面對A的支持力是30NB．物體A受到的合外力是30 N
C．測力計示數(shù)50ND．測力計示數(shù)40N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙兩輛汽車均做勻加速直線運動，甲車的加速度為2m/s2，乙車的加速度為-3m/s2．下列說法正確的是（　�。�
A．甲車的加速度大于乙車的加速度B．甲車的加速度小于乙車的加速度
C．甲車的速度一定大于乙車的速度D．甲車的速度一定小于乙車的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．人們對力和運動關系的認識，經(jīng)歷了漫長的歷史過程，其中亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等對力和運動的關系，都提出了具有代表性的觀點．以下說法正確的是（　�。�
A．沒有外力作用時，物體不會運動，這是牛頓第一定律的體現(xiàn)
B．伽利略運用理想斜面實驗，進行合理外推，認識到物體受力越大，運動越快
C．伽利略通過理想斜面實驗得出，如果沒有摩擦，-旦物體具有某一速度，物體將保持這一速度繼續(xù)運動下去
D．物體所受的合外力最大時，速度卻可以為零；物體所受的合外力為零時，速度卻可以最大

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．風洞實驗室中可以產(chǎn)生水平向右的、大小可調節(jié)的風力，現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室，小球孔徑略大于細桿直徑，桿足夠長，如圖所示，小球的質量為1kg，球與桿間的滑動摩擦因數(shù)為0.5．（取g=10m/s2）
（1）當桿在水平方向上固定時（如圖虛線所示），調節(jié)風力的大小，使風對小球的力大小恒為4N，求此時小球受到的摩擦力f1的大�。�
（2）若調節(jié)細桿使桿與水平方向間夾角θ為37°并固定（如圖實線所示），調節(jié)風力的大小，使風對小球的力大小恒為40N，求小球從靜止出發(fā)在細桿上2秒內(nèi)通過位移的大�。�
（3）上題中，求小球在細桿上運動2秒的過程中，風力對小球做的功和2秒末風力的功率．
（4）當風力為零時，調節(jié)細桿與水平方向之間的夾角θ（0＜θ＜90°），然后固定，使小球從桿的底端以速率v0沿桿上滑．試通過計算、分析，說明在不同的夾角θ情況下，小球在桿上可能的運動情況．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，物體A的質量為mA，放在光滑水平桌面上，如果在繩的另一端通過一個滑輪加豎直向下的力F，則A運動的加速度為a．將力去掉，改系一物體B，B的重力和F的值相等，那么A物體的加速度（　�。�
A．仍為aB．比a小C．比a大D．無法判斷

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