分析 做探究共點力合成的規(guī)律實驗:我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個力,用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值,和那一個力(實際值)進行比較.用平行四邊形畫出來的是理論值,和橡皮筋同線的那個是實際值,因此明確實驗原理和具體操作即可正確解答該題.
解答 解:(1)做探究共點力合成的規(guī)律實驗:我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個力,用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值,和那一個力進行比較.
所以我們需要的實驗器材有:方木板(固定白紙),白紙(記錄方向畫圖)、刻度尺(選標度)、繩套(彈簧秤拉橡皮條)、彈簧測力計(測力的大。D釘(固定白紙)、三角板(畫平行四邊形),橡皮條(讓力產(chǎn)生相同的作用效果的),所以還需彈簧秤.
故選:C.
(2)彈簧秤的讀數(shù)為2.20N
(4)A、合力是我們根據(jù)平行四邊形畫出來的,不是計算出來的,故A錯誤.
B、為了使兩次實驗對橡皮筋產(chǎn)生的作用效果相同,故用兩只彈簧秤拉時結點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結點的位置重合,故B正確.
C、彈簧秤使用前應調(diào)零,且橡皮筋、繩、彈簧秤應與木板平行,否則會增大誤差.故C正確.
D、細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長,故D錯誤.
故選:BC
故答案為:(1)C;(2)2.2;(3)BC
點評 明確實驗原理,了解具體操作,要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進行理解記憶.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 下滑和上滑過程彈簧和小物塊系統(tǒng)機械能守恒 | |
B. | 下滑過程物塊速度最大值位置比上滑過程速度最大位置高 | |
C. | 下滑過程彈簧和小物塊組成系統(tǒng)機械減小量比上升過程小 | |
D. | 下滑過程重力、彈簧彈力和摩擦力對物塊做功總值等于上滑過程重力、彈簧彈力和摩擦力做功總值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | 都是 | C. | ①③⑦ | D. | 只有⑥不是 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的初速度大小為10m/s | |
B. | 物體的初速度大小為5m/s | |
C. | 在點(2.5、1.25)處速度與水平方向夾角為45° | |
D. | 在點(2.5、1.25)處速度與水平方向夾角的正切值為0.5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源:2017屆黑龍江省高三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
用如圖所示裝置做《探究功與速度變化的關系》實驗
(1)該實驗釆用了的方法使實驗數(shù)據(jù)處理得以簡化。
A.極限法 B.成倍增加 C.理想化模型 D.等效替代
(2)實驗時,以下說法正確的是
A.該實驗不需要平衡摩擦力
B.橡皮筋每次拉伸的長度應越來越長
C.先釋放小車,再接通打點計時器電源
D.每次都應選擇紙帶上點跡均勻的部分計算小車速度
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