如圖所示,兩個互相垂直的恒力F1和F2作用在同一物體上,使物體發(fā)生一段位移后,力F1對物體做功為4 J,力F2對物體做功為3 J,則力F1與F2的合力對物體做功為
A.1 J |
B.3.5 J |
C.5 J |
D.7 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一個物塊在與水平方向成α角的恒力F作用下,沿水平面向右運(yùn)動一段距離x,在此過程中,恒力F對物塊所做的功為( )
A. | B. | C.Fxsin α | D.Fxcos α |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
坐在雪橇上的人與雪橇的總質(zhì)量為m,在與水平面成θ角的恒定拉力F作用下,沿水平地面向右移動了一段距離l。已知雪橇與地面間的動摩擦因數(shù)為μ,雪橇受到的( )
A.支持力做功為mgl | B.重力做功為mgl |
C.拉力做功為Flcosθ | D.滑動摩擦力做功為-μmgl |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
滬杭高鐵連接上海與杭州,是中國“四縱四橫”客運(yùn)專線網(wǎng)絡(luò)中滬昆客運(yùn)專線的一段。正線全長160公里,全線設(shè)計時速為350公里。據(jù)報道,2010年9月28日滬杭高鐵試運(yùn)行,當(dāng)天中午11時40分,滬杭高鐵(上海-杭州)運(yùn)行最高時速達(dá)到416.6公里,繼續(xù)刷新世界鐵路運(yùn)營試驗的最高時速。滬杭高鐵使上海、杭州的旅行時間壓縮到38分鐘。滬寧杭的時空距離將進(jìn)一步拉近,“長三角高鐵時代”的腳步將邁得更為堅實(shí)。同時對車輛和鐵路建設(shè)提出了更高的要求。一方面,火車提速需要增大發(fā)動機(jī)功率,另一方面,鐵路轉(zhuǎn)彎處要求外軌比內(nèi)軌稍高,其內(nèi)外軌高度差的設(shè)計不僅與彎道半徑有關(guān),還與火車在彎道上的行駛速率有關(guān)。如果火車行駛時所受阻力與成正比,則以下說法正確的是 ( )
A.如果火車提速為原來的2倍,則發(fā)動機(jī)功率應(yīng)增大為原來的4倍 |
B.如果一定時,越大則要求r越大 |
C.如果一定時,越大則要求越小 |
D.如果一定時,越大則要求越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某家用桶裝純凈水手壓式飲水器如圖所示,在手連續(xù)穩(wěn)定的按壓下,出水速度為v,供水系統(tǒng)的效率為η,現(xiàn)測量出桶底到出水管之間的高度差H,出水口傾斜,其離出水管的高度差可忽略,出水口的橫截面積為S,水的密度為ρ,重力加速度為g,則下列說法正確的是( )
A.出水口單位時間內(nèi)的出水體積 |
B.出水口所出水落地時的速度 |
C.出水后,手連續(xù)穩(wěn)定按壓的功率為 |
D.手按壓輸入的功率等于單位時間內(nèi)所出水的動能和重力勢能之和 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某同學(xué)的質(zhì)量為50kg,所騎自行車的質(zhì)量為15 kg,設(shè)該同學(xué)在平直路面上正常騎行時腳踏自行車的功率為40W。若人與車受到的阻力是其重力的0.02倍,則正常騎行自行車時的速度大小約為 ( )
A.3m/s | B.4m/s | C.13m/s | D.30m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示為我國自行研制的“和諧號”高速動車組,它是將幾節(jié)自帶動力的車廂加上幾節(jié)不帶動力的車廂編成一組的,其中帶動力的車廂叫做動車,不帶動力的車廂叫做拖車.而列車提速的一個關(guān)鍵技術(shù)問題是提高機(jī)車發(fā)動機(jī)的功率.已知勻速運(yùn)動時,列車所受阻力與速度的平方成正比,即.設(shè)提速前速度為80 km/h,提速后速度為120 km/h,則提速前與提速后機(jī)車發(fā)動機(jī)的功率之比為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,豎直面內(nèi)的虛線上方是一勻強(qiáng)磁場B,從虛線下方豎直上拋一正方形線圈,線圈越過虛線進(jìn)入磁場,最后又落回原處,運(yùn)動過程中線圈平面保持在豎直平面內(nèi),不計空氣阻力,則:
A.上升過程克服磁場力做的功大于下降過程克服磁場力做的功 |
B.上升過程克服磁場力做的功等于下降過程克服磁場力做的功 |
C.上升過程克服重力做功的平均功率大于下降過程中重力的平均功率 |
D.上升過程克服重力做功的平均功率等于下降過程中重力的平均功率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
從空中某點(diǎn)以速度v0水平拋出一個質(zhì)量為m的石塊,不計空氣阻力,當(dāng)其豎直分位移與水平分位移大小相等時,石塊所受重力的瞬時功率為 ( )
A. | B. | C. | D.0 |
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