由牛頓第二定律可知，無論多么小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，但用較小的力去推地面上很重的物體時，物體仍然靜止，這是因為（　�。�
分析：從牛頓第二定律知道，加速度的大小與合力大小成正比．當(dāng)我們用一個很小的水平力去推很重的桌子時，水平推力不大于桌子的最大靜摩擦力，推不動桌子，桌子的合力為零，由牛頓第二定律可知加速度為零．
解答：解：A、對物體受力分析，

由牛頓第二定律，靜止物體，加速度為零，合力為零，則水平方向F=f，豎直方向mg=N，推力與重力沒有直接的大小關(guān)系．故AC錯誤．
B、根據(jù)a=
F
m
可知，物體合力為零，加速度為零，而不是加速度很小，眼睛不易覺察到．故B錯誤．
D、由于水平推力小于等于桌子的最大靜摩擦力，推不動桌子，桌子的合力為零，由牛頓第二定律可知加速度為零，桌子保持原來靜止?fàn)顟B(tài)．故D正確．
故選：D．
點評：本題主要是對牛頓第二定律的理解，其中的力指物體受到的合外力，而不是單純的一個推力或拉力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

由牛頓第二定律可知：在質(zhì)量一定的情況下，物體的加速度與物體受到的合外力成正比．我們在做“物體的加速度與作用力關(guān)系”的探究實驗時，用得到的實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖所示．根據(jù)圖象回答：

（1）你認(rèn)為造成圖中直線不過坐標(biāo)原點的原因是
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
．
（2）利用這個圖象，
能
能
（填“能”或“不能”）得出實驗時小車的總質(zhì)量．
如選填“能”，則小車的總質(zhì)量為
0.40
0.40
kg．
如選填“不能”，則簡述原因：

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科目：高中物理 來源： 題型：

由牛頓第二定律可知（　�。�

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科目：高中物理 來源：2010年廣東省廣州市高二上學(xué)期第二次月考物理試卷 題型：選擇題

由牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度。開始當(dāng)我們用較小的力去推教室里的講臺時，卻推不動它，這是因為　

A．牛頓第二定律不適用于靜止物體    B．桌子的速度變化很小，不易察覺到

C．推力小于靜摩擦力，加速度是負(fù)的  D．桌子所受合力為零

 

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

由牛頓第二定律可知：在質(zhì)量一定的情況下，物體的加速度與物體受到的合外力成正比．我們在做“物體的加速度與作用力關(guān)系”的探究實驗時，用得到的實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖所示．根據(jù)圖象回答：

（1）你認(rèn)為造成圖中直線不過坐標(biāo)原點的原因是______．
（2）利用這個圖象，______（填“能”或“不能”）得出實驗時小車的總質(zhì)量．
如選填“能”，則小車的總質(zhì)量為______kg．
如選填“不能”，則簡述原因：

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