12．（1）如圖所示，是甲、乙兩位同學(xué)在做本實驗時得到的結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)’是通過實驗驗證測得的合力，則哪個實驗結(jié)果是符合實驗事實的是甲 （填“甲”或“乙”）．
（2）實驗中如果合力恰好豎直向下，大小為3N，作出此力的圖示如圖所示．

分析 注意通過平行四邊形得到的合力與實驗測得的之間存在誤差，明確什么事實驗測量值，什么是理論值即可正確解答．

解答 解：（1）F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值，而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值，一定沿AO方向，由此可知F是F1、F2合力的理論值，F(xiàn)′是合力的實驗值，由于誤差的存在，作圖法得到的合力與實驗值有一定的差別，故甲更符合實驗事實．
（2）根據(jù)力的圖示法，作出圖象，如圖所示：

故答案為：（1）甲；（2）如圖所示．

點評 本實驗采用是等效替代的思維方法．實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同，結(jié)點O的位置必須相同，同時要明確實驗原理和步驟，以及知道實驗的注意事項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．電火花打點計時器工作時使用交流（選填“交流”或“直流”）電源，進行實驗時要先通電后放車（選填“選通電后放車”或“先放車后通電”）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．一臺小型電動機在3V電壓下工作，用此電動機提升所受重力為4N的物體時，通過它的電流是0.2A．在30s內(nèi)可使該物體被勻速提升3m．若不計除電動機線圈生熱之外的能量損失，求：
（1）電動機的輸入功率；
（2）線圈的電阻．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于加速度的說法，正確的是（　�。�
A．物體的速度變化量越大，加速度也越大
B．物體的加速度減小，速度可能增加
C．物體單位時間內(nèi)的速度變化大，加速度就大
D．物體做勻變速直線運動，加速度的方向和速度的方向總是一致

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．下列說法中正確的是（　�。�
A．只有直接接觸的物體之間才會有彈力的作用
B．力的大小可以用天平來直接測量
C．形狀規(guī)則的物體，它的重心不一定在其幾何中心
D．重力的方向一定垂直于接觸面向下

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，其中電流方向與電流產(chǎn)生磁場的磁感線方向關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．用左手定則來確定安培力方向時，伸直的四指指向電流的方向，拇指指向安培力的方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．①某同學(xué)設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖．小車前端固定著拉力傳感器，細繩系在傳感器上，繩的拉力大小可從傳感器上顯示出來．為了減小實驗所帶來的誤差，你認為下列說法正確的是：AB．
A、需要平衡摩擦力                    B、細繩與木板平面需平行
C、鉤碼的重力要遠小于小車的總重力    D、實驗進行時應(yīng)先釋放小車再接通電源
②用此裝置能否驗證機械能守恒？不能（填“能”或“不能”）；能否驗證動能定理？能（填“能”或“不能”）．
③如圖乙所示是某次探究a與F關(guān)系的實驗中得到的一條紙帶，已知打點計時器所接交流電源的頻率為50Hz，其中A、B、C、D、E是計數(shù)點（每打5個點取一個計數(shù)點），距離如圖所示，其中L1=3.07cm，L2=12.38cm，L3=27.87cm，L4=49.62cm．則打C點時小車的速度為1.24m/s；小車的加速度為6.22m/s2．（計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，分別在M、N兩點固定放置兩個等量異種點電荷+Q和-Q，以MN連線的中點O為圓心的圓周上有四點A、B、C、D，關(guān)于這四點的場強和電勢，下列說法中不正確的是（　�。�
A．A點電勢高于B點電勢B．A點場強大于B點場強
C．C點電勢等于D點電勢D．C點場強等于D點場強

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同步練習(xí)冊答案