【題目】如圖所示,A、B兩木塊質(zhì)量分別為9kg3kg,用細(xì)線繞過滑輪連結(jié)在一起并疊放在水平桌面 上,A與B、B與桌面C之間的動摩擦因數(shù)均為0.3,取g=10m/s2,滑輪質(zhì)量不計。當(dāng)對滑輪施 一水平力F=48N時,則

A.AB的摩擦力為15N,方向水平向右

B.AB的摩擦力為24N 方向水平向右

C.BC的摩擦力為36N 方向水平向右

D.CB的摩擦力為24N,方向水平向左

【答案】AC

【解析】

AB.由題意可知,AB間的最大靜摩擦力:

f=μN=0.3×90=27N

B與桌面C之間的最大靜摩擦力為:

f′=μN′=0.3×120=36N

當(dāng)對滑輪施以水平力F=48N時,兩根繩子上各有T=24N的作用力。把AB看成一個整體,根據(jù)牛頓第二定律:

解得:

A分析有:

代入數(shù)據(jù)解得AB的摩擦力為:

A符合題意,B不符合題意。

CD.對B分析有:

代入數(shù)據(jù)解得CB的摩擦力為:

方向水平向左,所以BC的摩擦力為36N, 方向水平向右。故C符合題意,D不符合題意。

故選AC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等。以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法

B. 根據(jù)速度的定義式,當(dāng)趨近于零時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法

C. 在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,運用了控制變量法

D. 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,然后將各小段位移相加,運用了微元法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】可愛的企鵝喜歡在冰面上玩游戲。如圖所示,有一只企鵝在傾角為θ=37°的傾斜冰面上先以a=1.0m/s2的加速度從冰面底部由靜止開始沿直線向上奔跑,t=4s時突然臥倒以肚皮貼著冰面向上滑行,最后退滑到出發(fā)點,完成一次游戲(企鵝在滑動過程中姿勢保持不變)。若企鵝肚皮與冰面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.25,已知sin37°=0.60cos37°=0.80不計空氣阻力,g10m/s2,試分析回答下列問題:

(1)企鵝向上奔跑的位移大小;

(2)企鵝在冰面向上滑行的加速度大小;

(3)企鵝退滑到出發(fā)點時的速度大小。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圓心為O,水平直徑為AB的圓環(huán)位于豎直面內(nèi),一輕繩兩端分別固定在圓環(huán)的MN 兩點,輕質(zhì)滑輪連接一重物,放置在輕繩上,MN連線過圓心O且與AB間的夾角為,不計滑輪 與輕繩之間的摩擦。圓環(huán)順時針緩慢轉(zhuǎn)過角度的過程,輕繩的張力

A.逐漸增大

B.逐漸減小

C.先增大再減小

D.先減小再增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于電源和電流,下述說法正確的是( )

A.電源的電動勢就是電源正負(fù)極之間的電壓

B.從能量轉(zhuǎn)化的角度看,電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

C.由公式可知,導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比

D.閉合白熾燈開關(guān),燈立刻就亮,這表明導(dǎo)線中自由電荷定向運動的速率接近光速

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量m = 3.0kg的小球在豎直向上的恒定拉力作用下,由靜止開始從水平地面向上運動,經(jīng)一 段時間,拉力做功為W = 15.0J,此后撤去拉力,球又經(jīng)相同時間回到地面,以地面為零勢能面, 不計空氣阻力,重力加速度g=10m/s2。則下列說法正確的是

A.恒定拉力大小為40.0N

B.撤去外力時,小球離地高度為3.75m

C.球動能Ek = 3.0J時的重力勢能可能是11.25J

D.球動能Ek = 3.0J時的重力勢能可能是12.0J

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】鐵路在彎道處的內(nèi)外軌道高度是不同的,如圖所示,已知內(nèi)外軌道平面與水平面傾角為 θ,彎道處的圓弧半徑為 R,則質(zhì)量為 m 的火車在該彎道處轉(zhuǎn)彎時,以下說法中正確的是( 。

A.若火車行駛速度等于,則內(nèi)外軌道均不受車輪輪緣擠壓

B.若火車行駛速度大于,內(nèi)軌對內(nèi)側(cè)車輪輪緣有擠壓

C.若火車行駛速度小于,外軌對外側(cè)車輪輪緣有擠壓

D.若火車行駛速度等于,這時鐵軌對火車的支持力等于

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的裝置驗證動量守恒定律,氣墊導(dǎo)軌上有A、B兩個滑塊,滑塊A右側(cè)裝有撞針,左側(cè)與打點計時器(圖中未畫出)的紙帶相連;滑塊B左側(cè)有橡皮泥,碰撞時撞針插入橡皮泥中,使兩個滑塊連成一體運動。實驗測得滑塊A的質(zhì)量m10.60 kg,滑塊B的質(zhì)量m20.40 kg,打點計時器所用交流電的頻率f50Hz。啟動打點計時器,給滑塊A一向右的初速度,使它與B相碰,碰撞前后打出的紙帶如圖所示。碰撞之前系統(tǒng)的總動量為_________,碰撞之后系統(tǒng)的總動量為_________。(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在教室里某同學(xué)在體重計上研究超重與失重.她由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱為下蹲過程;由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱為起立過程.關(guān)于她的實驗現(xiàn)象,下列說法中正確的是(  )

A.只有起立過程,才能出現(xiàn)失重的現(xiàn)象

B.只有下蹲過程,才能出現(xiàn)超重的現(xiàn)象

C.下蹲的過程,先出現(xiàn)超重現(xiàn)象后出現(xiàn)失重現(xiàn)象

D.起立”“下蹲的過程,都能出現(xiàn)超重和失重的現(xiàn)象

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