（9分）有兩個(gè)電阻R1和R2，現(xiàn)已測(cè)出R1和R2的伏安特性圖線分別如圖所示，將這兩個(gè)電阻串聯(lián)．然后接在電動(dòng)勢(shì)E=6.0V、內(nèi)電阻r0=2.4Ω的電源的兩極上。
（1）在圖上用實(shí)線畫出R1、R2串聯(lián)（作為一個(gè)整體）后的伏安特性曲線和該電源的I-U圖線。（不需寫作圖步驟和理由）

（2）接通電路后，流過的電流=         ；電阻消耗的功率P2=     。（結(jié)果都保留二位有字。）


（1）

（2）1.4 A；1.1W

解析試題分析：（1）兩個(gè)電阻串聯(lián)以后，電流是相等的，兩個(gè)電阻串聯(lián)后兩端的電壓等于兩個(gè)分電阻電壓之和，在圖線中取多個(gè)相同的電流值，對(duì)應(yīng)找出兩個(gè)電阻的電壓之和，描出多個(gè)點(diǎn)，用平滑曲線連接起來(lái)，如圖曲線中的實(shí)線所示，電源的I-U圖像中，U軸上的截距表示電動(dòng)勢(shì)，I軸上的截距表示短路電流，，做出圖線如圖中傾斜直線。

（2）電源的I-U圖線和R1、R2串聯(lián)（作為一個(gè)整體）后的伏安特性曲線的交點(diǎn)，表示將該電阻接到電源上，從圖上可以讀出交點(diǎn)的電流為1.4A，電壓為0.76V, 的功率為.
考點(diǎn)：本題考查了電阻的U-I和電源的U-I的綜合應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)使用有透光狹縫的鋼條和光電計(jì)時(shí)器的裝置測(cè)量重力加速度(圖1)。在鋼條下落過程中，鋼條擋住光源發(fā)出的光時(shí)，計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，透光時(shí)停止計(jì)時(shí)，若再次擋光，計(jì)時(shí)器將重新開始計(jì)時(shí)。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將鋼條豎直置于一定高度（下端A高于光控開關(guān)），由靜止釋放，測(cè)得先后兩段擋光時(shí)間t1和t2。
①用游標(biāo)卡尺測(cè)量AB、AC的長(zhǎng)度，其中AB的長(zhǎng)度如圖2所示，其值為      mm

②若狹縫寬度可忽略，則該同學(xué)利用，求出和后，
則重力加速度       

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖甲所示，在豎直平面內(nèi)，將小圓環(huán)掛在橡皮條的下端，橡皮條長(zhǎng)度為GE。用兩根彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小圓環(huán)到O點(diǎn)，小圓環(huán)受到作用力F1、F2和橡皮條的拉力F0，如圖乙所示。

⑴如圖乙，此時(shí)要記錄下拉力F1、F2的大小，并在白紙上作出               ，以及O點(diǎn)的位置；
⑵實(shí)驗(yàn)中，不必要的是       ；

A．選用輕質(zhì)小圓環(huán)
B．彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)校零
C．撤去F1、F2，改用一個(gè)力拉住小圓環(huán)，仍使它處于O點(diǎn)
D．用兩根彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小圓環(huán)時(shí)，要保持兩彈簧測(cè)力計(jì)相互垂直
⑶圖丙中F′是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉小圓環(huán)時(shí)，在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示。F與F′中，方向一定沿GO方向的是         。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在研究性學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)了一種可測(cè)量磁感應(yīng)強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖所示。在該實(shí)驗(yàn)中，磁鐵固定在水平放置的電子測(cè)力計(jì)上，此時(shí)電子測(cè)力計(jì)的計(jì)數(shù)為G1，磁鐵兩極之間的磁場(chǎng)可視為水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)，其余區(qū)域磁場(chǎng)不計(jì)。直銅條AB的兩端通過導(dǎo)線與一電阻連接成閉合回路，總阻值為R。若讓銅條水平且垂直于磁場(chǎng)，以恒定的速率v在磁場(chǎng)中豎直向下運(yùn)動(dòng)，這時(shí)電子測(cè)力計(jì)的計(jì)數(shù)為G2，銅條在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度L。

（1）判斷銅墻條所受安培力的方向，G1和G2哪個(gè)大？
（2）求銅條勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受安培力的大小和磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)圓柱體的直徑時(shí)，示數(shù)如圖甲所示，此示數(shù)為 ________mm；用游標(biāo)卡尺測(cè)量某物體的厚度時(shí)，示數(shù)如圖乙所示，此示數(shù)為__________cm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）（1）（8分）“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，用兩把互成角度的彈簧秤把結(jié)點(diǎn)P拉到位置Ｏ。

①?gòu)膱D甲可讀得彈簧秤Ｂ的示數(shù)為     Ｎ。
②為了更準(zhǔn)確得到合力與分力的關(guān)系，要采用作力的   （填“圖示”或“示意圖”）來(lái)表示分力與合力。
③圖乙中與F1、F2效果相同的力是       (填“F”或“F′”)。
④圖乙中方向一定沿AO方向的力是       (填“F”或“F′”)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，使用的小燈泡標(biāo)有“6 V　3 W”，其他可供選擇的器材有：
A．電壓表V1(量程6 V，內(nèi)阻20 kΩ)
B．電壓表V2(量程20 V，內(nèi)阻60 kΩ)
C．電流表A1(量程3 A，內(nèi)阻0.2 Ω)
D．電流表A2(量程0.6 A，內(nèi)阻1 Ω)
E．滑動(dòng)變阻器R1(0～1000 Ω，0.5 A)
F．滑動(dòng)變阻器R2(0～20 Ω，2 A)
G．學(xué)生電源E(6 V～8 V)
H．開關(guān)S及導(dǎo)線若干
某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡兩端的電壓U和通過它的電流I，繪成U－I關(guān)系曲線如圖甲所示．

(1)實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選用____，電流表應(yīng)選用_____，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用________；
(2)在虛線框乙中畫出實(shí)驗(yàn)所用的電路圖；
(3)若將該小燈泡接在電動(dòng)勢(shì)為6 V，內(nèi)阻為4 Ω的電源兩端，則燈泡實(shí)際消耗的功率為________W.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率是50 Hz，在實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，他把某一點(diǎn)記作O，再每5個(gè)點(diǎn)選一個(gè)測(cè)量點(diǎn)，分別標(biāo)以A、B、C、D、E和F，如下圖所示．

(1)如果測(cè)得C、D兩點(diǎn)相距2.70 cm，D、E兩點(diǎn)相距2.90 cm，則在打D點(diǎn)時(shí)小車的速度是________m/s.
(2)該同學(xué)分別算出打各點(diǎn)時(shí)小車的速度，然后根據(jù)數(shù)據(jù)在v－t坐標(biāo)系中描點(diǎn)(如圖所示)，由此可求得小車的加速度a＝________m/s2.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)量一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得幾組電流、電壓的數(shù)據(jù)：

電流表讀數(shù)I/A
1.72
1.35
0.98
0.63
0.34
電壓表讀數(shù)U/V
1.88
1.91
1.93
1.97
1.99

（1）作出電源路端電壓U隨電流變化的U-I圖象，要求盡量作滿坐標(biāo)線，并能清楚看出變化規(guī)律。
（2）根據(jù)圖象得出電源的電動(dòng)勢(shì)     V和內(nèi)電阻    Ω（有效數(shù)字跟表格內(nèi)數(shù)據(jù)一致）
（3）實(shí)驗(yàn)中要求電流表測(cè)量通過電池的電流，電壓表測(cè)量電池兩極的電壓。根據(jù)圖示的電路電流表測(cè)量值    真實(shí)值（選填“大于”或“小于”）。寫出現(xiàn)一條能減少這一誤差的改進(jìn)辦法 。

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