(2005·上海物理卷)一水平放置的圓盤繞豎直固定軸轉(zhuǎn)動(dòng),在圓盤上沿半徑開(kāi)有一條寬度為2mm的均勻狹縫,將激光器與傳感器上下對(duì)準(zhǔn),使兩者連線與軸線平行,分別置于圓盤的上下兩側(cè),且可以同步地沿圓盤半徑方向勻速移動(dòng),激光器連續(xù)向下發(fā)射激光束,在圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)狹縫經(jīng)過(guò)激光器與傳感器之間時(shí),傳感器接收到一個(gè)激光信號(hào),并將其輸入計(jì)算機(jī),經(jīng)處理后畫出相應(yīng)圖線;圖甲為該裝置示意圖,圖乙為所接收的光信號(hào)隨時(shí)間變化的圖線,橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示接收到的激光信號(hào)強(qiáng)度,圖中.
(1)利用圖乙中數(shù)據(jù)求1s時(shí)圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度;
(2)說(shuō)明激光器和傳感器沿半徑移動(dòng)的方向;
(3)求圖乙中第三個(gè)激光信號(hào)的寬度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:021
(2005年上海卷)2005年被聯(lián)合國(guó)定為“世界物理年”,以表彰愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn).愛(ài)因斯坦對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)有
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:022
(2005·上海物理卷)正弦交流電是由閉合線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的,線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,則此感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的有效值為_(kāi)______V,頻率為_(kāi)_______Hz.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定計(jì)劃,搜集證據(jù),評(píng)估交流等.一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過(guò)程如下.
A.有同學(xué)認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān).
B.他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象,用超聲測(cè)距儀等儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,以驗(yàn)證假設(shè).
C.在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下表中,圖甲是對(duì)應(yīng)的s-t圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測(cè)出它們的v-t圖線,如圖乙中圖線1、2、3、4、5所示.
D.同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實(shí)了他們的假設(shè).
回答下列提問(wèn):
(1)與上述過(guò)程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是 .
(2)圖甲中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做 運(yùn)動(dòng),表中X處的值為 .
(3)圖乙中各條圖線具有共同特點(diǎn),“小紙杯”在下落的開(kāi)始階段做 運(yùn)動(dòng),最后“小紙杯”做 運(yùn)動(dòng).
(4)比較圖乙中的圖線1和5,指出在1.0~1.5 s時(shí)間段內(nèi),速度隨時(shí)間變化關(guān)系的差異: .
[2005年高考·上海物理卷]
時(shí)間/s | 下落距離/m |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.447 |
2.0 | X |
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