如圖所示，質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使Q球被松開而自由下落，由于P球下方的墊片較長使P球落后于Q水平拋出，不計空氣阻力，則（　�。�
A、P球先落地B、Q球先落地C、兩球同時落地D、由于高度不確定，故無法判斷誰先落地
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，小球從傾角為θ 的斜面頂端A點(diǎn)以速率vo做平拋運(yùn)動，則（　　）
A、若小球落到斜面上，則vo越大，小球飛行時間越大B、若小球落到斜面上，則vo越大，小球末速度與豎直方向的夾角越大C、若小球落到水平面上，則vo越大，小球飛行時間越大D、若小球落到水平面上，則vo越大，小球末速度與豎直方向的夾角越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

采用如圖所示的裝置研究平拋運(yùn)動規(guī)律，圖中C為彈性金屬片，開始時A、B兩球均靜止，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向飛出，同時B球被松開，自由下落，改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時落地，對該實驗的一些說法正確的是（不考慮空氣阻力）（　�。�
A、可以用耳朵聽來判斷兩球是否同時落地B、該實驗說明A球水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動C、該實驗說明A球豎直方向的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動D、該實驗說明A球的軌跡是拋物線

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做研究平拋運(yùn)動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動的軌跡；為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出一些操作要求，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降E、小球運(yùn)動時可以與木板上的白紙（或方格紙）相接觸F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋運(yùn)動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項代號填在括號里（　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、小球運(yùn)動時應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）接觸C、每次必須由靜止釋放小球D、每次釋放小球的位置必須不同E、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋運(yùn)動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，你認(rèn)為正確的是 （　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降E、小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究平拋運(yùn)動的規(guī)律時，可以選用下列各種裝置圖，以下操作不合理的是（　�。�
A、選用裝置圖1研究平拋物體豎直分運(yùn)動，應(yīng)該觀察A、B兩球是否同時落地B、選用裝置圖2要獲得穩(wěn)定細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡，豎直管上端A一定要低于水面C、選用裝置圖3要獲得鋼球平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置靜止釋放鋼球D、除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機(jī)拍攝鋼球做平拋運(yùn)動時每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡

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科目：高中物理 來源： 題型：

研究平拋運(yùn)動在豎直方向的運(yùn)動規(guī)律實驗裝置如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A、A 球的初速度越大，走過的水平距離也越大B、無論A 球的水平速度大小大小如何，它總是和B球同時落地C、用力大小不一樣，A球在空中運(yùn)動時間就不一樣D、兩球落地時速度大小一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗中，以下說法正確的是 （　　）
A、使用密度大、體積小的鋼球B、盡可能減小鋼球與斜槽間的摩擦C、每次讓小球從同一高度滾下D、斜槽末端必須保持水平

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