如圖所示，ACB是一光滑的、足夠長的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架，其中CA、CB邊與豎直方向的夾角均為θ。P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上，兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上，另一端和一繩套系在一起，結(jié)點(diǎn)為O。將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上，OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長度分別用L1、L2表示，若L1 : L2 =" 2" : 3，則兩繩受到的拉力之比F1 : F2等于(     )

A．2︰3              B．1︰1
C．4︰9              D．3︰2

B

解析試題分析：對P、Q小環(huán)分析，小環(huán)受光滑桿的支持力和繩子的拉力，根據(jù)平衡條件，這兩個力是一對平衡力，支持力是垂直于桿子向上的，故繩子的拉力也是垂直于桿子的．則由幾何關(guān)系可知， 兩繩與豎直方向的夾角相等，兩繩的拉力相等，故F1∶F2＝1∶1。
考點(diǎn)：共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用，力的合成與分解的運(yùn)用

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，平行板電容器兩極板水平放置，A在上方，B在下方，現(xiàn)將其和二極管串聯(lián)接在電源上，已知A和電源正極相連，二極管具有單向?qū)щ娦�，一帶電小球沿AB中心水平射入，打在B極板上的N點(diǎn)，小球的重力不能忽略，現(xiàn)通過上下移動A板來改變兩極板AB間距(兩極板仍平行），則下列說法正確的是(    )

A．若小球帶正電，當(dāng)AB間距增大時，小球打在N的右側(cè)
B．若小球帶正電，當(dāng)AB間距減小時，小球可能打在N的左側(cè)
C．若小球帶負(fù)電，當(dāng)AB間距減小時，小球可能打在N的右側(cè)
D．若小球帶負(fù)電，當(dāng)AB間距增大時，小球可能打在N的左側(cè)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用一根長1 m的輕質(zhì)細(xì)繩將一幅質(zhì)量為1 kg的畫框?qū)ΨQ懸掛在墻壁上。已知繩能承受的最大張力為10 N。為使繩不斷裂，畫框上兩個掛釘?shù)拈g距最大為(g取10 m/s2)(　　  )

A．m B．m
C．m D．m

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一根輕質(zhì)木棒AO，A端用光滑鉸鏈固定于墻上，在O端下面吊一個重物，上面用細(xì)繩BO系于頂板上，現(xiàn)將B點(diǎn)逐漸向右移動，并使棒AO始終保持水平，則下列判斷中正確的是：（   ）

A．BO繩上的拉力大小不變
B．BO繩上的拉力先變大后變小
C．BO繩上的拉力對輕桿的力矩先變大后變小
D．BO繩上的拉力對輕桿的力矩不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在光滑水平面上有一質(zhì)量為M的斜劈，其斜面傾角為α，一質(zhì)量為m的物體放在其光滑斜面上，現(xiàn)用一水平力F推斜劈，恰使物體m與斜劈間無相對滑動，則斜劈對物塊m的彈力大小為：(  )

A．mgcosαB．
C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

作用于O點(diǎn)的三個力平衡，設(shè)其中一個力大小為，沿負(fù)軸方向，大小未知的力與正軸方向夾角為，如圖所示，下列關(guān)于第三個力判斷正確的是（    ）

A．力只可能在第二象限
B．力與夾角越小，則和的合力越小
C．的最小值為
D．力只能在第三象限

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

作用于O點(diǎn)的五個恒力的矢量圖的末端跟O點(diǎn)恰好構(gòu)成一個正六邊形，如圖所示。這五個恒力的合力是最大恒力的（  ）

A．2倍 B．3倍 C．4倍 D．5倍

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

將一個已知力F分解成兩個分力F1和F2，則下列說法正確的是（     ）

A．F1和F2的共同作用效果與F的作用效果相同
B．物體受F1、F2和F三個力作用
C．F1和F2的大小不可能同時大于、小于或等于F
D．當(dāng)F1方向確定時，F(xiàn)2有最小值

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在“探究力的平行四邊形定則”實驗中，下列實驗要求正確的是　  　

A．彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行
B．兩彈簧測力計的拉力方向必須相互垂直
C．讀數(shù)時，視線應(yīng)正對彈簧測力計的刻度
D．使用彈簧測力計時，不能超過其量程

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同步練習(xí)冊答案