如圖所示,人在岸上用輕繩拉船,若人勻速行進(jìn),則船將做( 。
A.勻速運(yùn)動(dòng) | B.勻加速運(yùn)動(dòng) |
C.變加速運(yùn)動(dòng) | D.減速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩次渡河時(shí)船對(duì)水的速度大小和方向都不變.已知第一次實(shí)際航程為A至B,位移為S1,實(shí)際航速為v1,所用時(shí)間為t1.由于水速增大,第二次實(shí)際航程為A至C,位移為S2,實(shí)際航速為v2,所用時(shí)間為t2.則( )
A.t2>t1 | B.t2>t1 |
C.t2=t1 | D.t2=t1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,某同學(xué)在研究運(yùn)動(dòng)的合成時(shí)做了下述活動(dòng):用左手沿黑板推動(dòng)直尺豎直向上運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中保持直尺水平,同時(shí),用右手沿直尺向右移動(dòng)筆尖。若該同學(xué)左手的運(yùn)動(dòng)為勻速運(yùn)動(dòng),右手相對(duì)于直尺的運(yùn)動(dòng)為初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng),則關(guān)于筆尖的實(shí)際運(yùn)動(dòng),下列說法中正確的是
A.筆尖做勻速直線運(yùn)動(dòng) |
B.筆尖做勻變速直線運(yùn)動(dòng) |
C.筆尖做勻變速曲線運(yùn)動(dòng) |
D.筆尖的速度方向與水平方向夾角逐漸變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
兩個(gè)互相垂直的勻變速直線運(yùn)動(dòng),初速度大小分別為v1和v2,加速度大小分別為a1和a2,則它們的合運(yùn)動(dòng)的軌跡
A.如果v1=v2=0,則軌跡一定是直線 |
B.如果v1≠0,v2≠0,則軌跡一定是曲線 |
C.如果a1=a2,則軌跡一定是直線 |
D.如果a1/a2=v1/v2,則軌跡一定是直線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,光滑水平桌面上,一小球以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)它經(jīng)過靠近桌邊的豎直木板ad邊正前方時(shí),木板開始做自由落體運(yùn)動(dòng)。若木板開始運(yùn)動(dòng)時(shí),cd邊與桌面相齊,則小球在木板上的投影軌跡是
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
騎車向東的人看到插在車上的小旗向正南方向飄動(dòng),則風(fēng)的方向可能是( )
A.正北向正南 | B.東南向西北 | C.西北向東南 | D.東北向西南 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,直線AB和CD是彼此平行且筆直的河岸,若河水不流動(dòng),小船船頭垂直河岸由A點(diǎn)勻速駛向?qū)Π,小船的運(yùn)動(dòng)軌跡為直線P。若河水以穩(wěn)定的速度沿平行河岸方向流動(dòng),且整個(gè)河流中水的流速處處相等,現(xiàn)仍保持小船船頭垂直河岸由A點(diǎn)勻加速駛向?qū)Π,則小船實(shí)際運(yùn)動(dòng)的軌跡可能是圖中的
A.直線P | B.曲線Q | C.直線R | D.曲線 S |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,套在豎直細(xì)桿上的環(huán)A由跨過定滑輪的不可伸長的輕繩與重物B相連。由于B的質(zhì)量較大,故在釋放B后,A將沿桿上升,當(dāng)A環(huán)上升至與定滑輪的連線處于水平位置時(shí),其上升速度,若這時(shí)B的速度為,則( )
A.=0 | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,兩帶有等量異種電荷的平行金屬板M、N豎直放置,M、N兩板間的距離.現(xiàn)將一質(zhì)量為、電荷量的帶電小球從兩極-板上方A點(diǎn)以的初速度水平拋出,A點(diǎn)距離兩板上端的高度,之后小球恰好從靠近M板上端處進(jìn)入兩板間,沿直線運(yùn)動(dòng)碰到N板上的B點(diǎn),不計(jì)空氣阻力,取.設(shè)勻強(qiáng)電場(chǎng)只存在于M、N之間。求:
(1)兩極板間的電勢(shì)差.
(2)小球由A到B所用總時(shí)間
(3)小球到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能.
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