【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,采用如圖甲所示的裝置。
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法,下列說(shuō)法中正確的是(______)
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)改變小車(chē)所受拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)改變小車(chē)的質(zhì)量
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),作出圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D.無(wú)論在什么條件下,細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力大小總等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小
(2)在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),若取車(chē)的質(zhì)量M=0.5kg,改變砝碼質(zhì)量m的值,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),以下m的取值最不合適的一個(gè)是(______)
A.m1=4g B.m2=10g C.m3=40g D.m4=500g
(3)在平衡小車(chē)與長(zhǎng)木板之間摩擦力的過(guò)程中,打出了一條紙帶如圖乙所示。計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s。從比較清晰的點(diǎn)起,每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)求出該小車(chē)的加速度a=______m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
(4)如圖所示為甲同學(xué)在探究加速度a與力F的關(guān)系時(shí),根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a - F 圖象,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是____________________________。
【答案】C D 4.2 未平衡摩擦力或者平衡摩擦力不充分
【解析】
(1)[1].A、在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持小車(chē)所受拉力的大小不變,故A錯(cuò)誤;
B、在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持小車(chē)的質(zhì)量不變,故B錯(cuò)誤;
C、探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,可作出圖象,故C正確;
D、當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小,故D錯(cuò)誤.
(2)[2].當(dāng)小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼與砝碼盤(pán)質(zhì)量時(shí)可以近似認(rèn)為小車(chē)受到的拉力等于砝碼與砝碼盤(pán)的重力,在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),若取車(chē)的質(zhì)量M=0.5kg,改變砝碼質(zhì)量m的值,砝碼的質(zhì)量盡可能小一些,所以,m的取值最不合適的一個(gè)是:D、m4=500g,故選D;
(3)[3].小車(chē)的加速度
;
(4)[4].由圖丙所示a-F 圖象可知,圖象在F軸上有截距,當(dāng)F≠0時(shí)a=0,說(shuō)明小車(chē)受到的合力小于拉力,這是由于沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,有一絕緣直桿固定在豎直平面內(nèi),桿與水平方向夾角為53°,桿上A、B兩點(diǎn)間距為L。將一質(zhì)量為m、帶電量為q的帶正電小球套在桿上,從A點(diǎn)以一定的初速度釋放后恰好沿桿勻速下滑。已知?jiǎng)驈?qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為E= 。求:
(1)軌道與小球間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(2)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)過(guò)程中,小球電勢(shì)能的變化量。
(sin53°=0.8,重力加速度為g)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,直線AB是某點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線.圖(b)是放在電場(chǎng)線上a、b兩點(diǎn)的電荷量與所受電場(chǎng)力大小的函數(shù)圖象.由此可以判定( )
A. 場(chǎng)源可能是正電荷,位置在點(diǎn)A左側(cè)
B. 場(chǎng)源可能是正電荷,位置在點(diǎn)B右側(cè)
C. 場(chǎng)源可能是負(fù)電荷,位置在點(diǎn)A左側(cè)
D. 場(chǎng)源可能是負(fù)電筒,位置在點(diǎn)B右側(cè)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在托盤(pán)測(cè)力計(jì)上放一個(gè)重力為20N的斜木塊,斜木塊的斜面傾角為37°,現(xiàn)將一個(gè)重力為10N的小鐵塊無(wú)摩擦地從斜面上滑下,在小鐵塊下滑的過(guò)程中,g=10 m/s2 ,測(cè)力計(jì)的示數(shù)為( )
A.30 NB.26.4 NC.20 ND.23.6 N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在光滑水平面上,有一個(gè)粗細(xì)均勻的單匝正方形閉合線框abcd.t=0時(shí)刻,線框在水平外力的作用下,從靜止開(kāi)始向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),bc邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)的時(shí)刻為t1,ad邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)的時(shí)刻為t2,設(shè)線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小為i,ad邊兩端電壓大小為U,水平拉力大小為F,則下列i、U、F隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t變化關(guān)系圖像正確的是
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)彈簧一端固定在水平面上的轉(zhuǎn)軸O上,另一端與套在粗糙固定直桿A處質(zhì)量為m的小球(可視為質(zhì)點(diǎn))相連,A點(diǎn)到水平面的高度為h,直桿的傾角為,OA=OC,B為AC的中點(diǎn)OB等于彈簧原長(zhǎng),小球從A處由靜止開(kāi)始下滑,第一次經(jīng)過(guò)B處的速度為v,運(yùn)動(dòng)到C處速度為零;然后小球獲得一初動(dòng)能Ek由C處沿直桿向上滑行,恰好能到達(dá)出發(fā)點(diǎn)A。已知重力加速度為g,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小球下滑過(guò)程中,AB段與BC段摩擦力做功相等
B.
C.彈簧具有的最大彈性勢(shì)能為
D.撤去彈簧,小球可以在直桿上處于靜止?fàn)顟B(tài)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,真空中固定兩等量同種正點(diǎn)電荷,AOB為兩電荷連線的中垂線,其中A、B兩點(diǎn)關(guān)于O點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。有一帶電粒子(重力忽略不計(jì))在直線AB之間往返運(yùn)動(dòng),下列判斷一定正確的是( )
A.帶電粒子可能帶正電
B.在O點(diǎn),帶電粒子的速度最大
C.在O點(diǎn),帶電粒子的加速度最大
D.在A點(diǎn)(或B點(diǎn)),帶電粒子速度為零,加速度最大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,一足夠長(zhǎng)的木板靜止在光滑的水平地面上,可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊質(zhì)量為m=1kg,置于木板中央A處。從t=0時(shí)刻開(kāi)始,木板在一定時(shí)間內(nèi)受到水平方向的恒定拉力F,其運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象如圖乙所示。已知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,木板與滑塊間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度g取10m/s2.求:
(1)t=0時(shí)刻滑塊加速度的大小;
(2)拉力F的大。
(3)為使滑塊不從木板上滑落,木板的長(zhǎng)度至少為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,傾角θ=37°斜面長(zhǎng)L=1m的斜面體放在水平面上。將一質(zhì)量m=2kg的小物塊從斜面頂部由靜止釋放,經(jīng)時(shí)間t=1s后到達(dá)底端,斜面體始終保持靜止。重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求
(1)小物塊沿斜面下滑的加速度;
(2)小物塊沿斜面下滑過(guò)程中重力做功的平均功率;
(3)小物塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù);
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