【題目】1610年，歐洲耶穌會傳教士曼紐爾·迪亞士在《天問略》中文版中告訴中國讀者，最近一位著名的西方智者已經(jīng)設計制造了一個極好的工具。通過這個工具，月亮看起來放大了1000倍，土星的光環(huán)也清晰可見。下列評價與這位西方智者的科學貢獻相符的是

A. 開創(chuàng)了實驗為基礎的近代科學

B. 開創(chuàng)了經(jīng)典力學的理論體系

C. 為生命科學研究奠定理論基礎

D. 為現(xiàn)代物理學提供理論基礎

【答案】A

【解析】從“通過這個工具，月亮看起來放大了1000倍，土星的光環(huán)也清晰可見”可以得知這個工具是望遠鏡。結合所學知識和材料給出的時間可知，這一位科學家是伽利略，所以本題選擇A選項。B選項時間不符；C選項領域與題意不符；D選項時代不符。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在水平拉力作用下，以恒定速率v沿豎直光滑圓軌由A點運動到B點，在此過程中拉力的瞬時功率變化情況是(　　)

A. 逐漸減小 B. 逐漸增大

C. 先減小，后增大 D. 先增大，后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在對打點計時器打出的紙帶進行分析時，我們可以從紙帶上直接測量的物理量是(　　)

A. 時間間隔 B. 位移

C. 平均速度 D. 位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】高鐵專家正設想一種“遇站不停式勻速循環(huán)運動”列車，如襄陽→隨州→武漢→仙桃→潛江→荊州→荊門→襄陽，構成7站鐵路圈，建兩條靠近的鐵路環(huán)線。列車A以恒定速率以運行在一條鐵路上，另一條鐵路上有“伴駁列車”B，如某乘客甲想從襄陽站上車到潛江站，先在襄陽站登上B車，當A車快到襄陽站且距襄陽站路程為處時，B車從靜止開始做勻加速運動，當速度達到時恰好遇到A車，兩車連鎖并打開乘客雙向通道，A、B列車交換部分乘客，并連體運動一段時間再解鎖分離，B車勻減速運動后停在隨州站并卸客，A車上的乘客甲可以中途不停站直達潛江站。則：（ ）

A. 無論B車勻加速的加速度值為多少，是相同的

B. 該乘客節(jié)約了五個站的減速、停車、提速時間

C. 若B車勻加速的時間為，則為

D. 若B車勻減速的加速度大小為，則當B車停下時A車已距隨州站路程為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 平均速度就是速度的平均值

B. 速率是指瞬時速度的大小

C. 火車以速度V經(jīng)過某一段路，V是指瞬時速度

D. 子彈以速度V從槍口射出，V是指平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為10kg的物體在傾角為37°的斜面底部受一個沿斜面向上的力F=100N作用，由靜止開始運動。2s內(nèi)物體在斜面上移動了4m，2s末撤去力F，求F撤去后，經(jīng)過多長時間物體返回斜面底部（取g＝10m/s2）?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電場中A、B、C、D各點電勢分別為φC＝0，φA＝φB＝10 V，φD＝－30 V，將電量q＝1.2×10－6 C的電荷在電場中移動．

(1)把這個電荷從C移到D，電場力做功多少？

(2)把這個電荷從D移到B再移到A，電勢能變化多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】粗糙的水平地面上有一只木箱，現(xiàn)用一水平力拉木箱勻速前進，則

A. 拉力與地面對木箱的摩擦力是一對作用力與反作用力

B. 木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對平衡力

C. 木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對作用力與反作用力

D. 木箱對地面的壓力與木箱受到的重力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩塊大小、形狀完全相同的金屬平板平行放置，構成一平行板電容器與它相連接的電路如圖所示，接通開關 S，電源即給電容器充電．則（ ）

A．保持S接通，減小兩極板間的距離，則兩極板間電場的電場強度減小

B．保持 S 接通，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則極板上的電荷量增大

C．斷開 S，減小兩極板間的距離，則兩極板間的電勢差減小

D．斷開 S，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則兩極板間的電勢差增大

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