在“探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中

(1)我們都是先確保小車質(zhì)量M不變,研究a與F的關(guān)系,再確保F不變,研究a與M之間的關(guān)系,這種實(shí)驗(yàn)方法稱為
控制變量法
控制變量法

(2)下列說(shuō)法中正確的是
AC
AC

A.連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長(zhǎng)木板保持平行
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在6V電壓的蓄電池上,先接通電源,后放開小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量…
C.在探究a與質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),作出 a-
1M
圖象能更直觀地判斷二者間的關(guān)系
D.細(xì)線對(duì)小車的拉力,一定等于砝碼和沙桶的總重力
(3)某同學(xué)測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)后,依照數(shù)據(jù)正確畫出a-F圖象如圖2示,(小車質(zhì)量保持不變)圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因可是
沒(méi)有平衡摩擦力或平衡不徹底
沒(méi)有平衡摩擦力或平衡不徹底
分析:在“探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,要先控制一個(gè)物理量不變,從而研究其它兩個(gè)物理量之間的關(guān)系.根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理以及操作步驟的注意事項(xiàng)分析正確的操作步驟.
解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)中先確保小車質(zhì)量M不變,研究a與F的關(guān)系,再確保F不變,研究a與M之間的關(guān)系,這種實(shí)驗(yàn)方法稱為控制變量法.
(2)A、連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長(zhǎng)木板保持平行,使得拉力等于小車所受的合力.故A正確.
B、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接交流電源,蓄電池是直流電源.故B錯(cuò)誤.
C、加速度a與M的關(guān)系圖線是曲線,做a-M圖線不能判斷出二者的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)作a-
1
M
圖象能更直觀地判斷二者間的關(guān)系.故C正確.
D、在實(shí)驗(yàn)中,由于砝碼和沙桶做加速運(yùn)動(dòng),則總重力大于細(xì)線的拉力.故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
(3)在a-F圖線中,F(xiàn)不等于零,但是加速度仍然等于0,可知沒(méi)有平衡摩擦力,或平衡不徹底.
故答案為:(1)控制變量法  (2)AC   (3)沒(méi)有平衡摩擦力或平衡不徹底.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵掌握實(shí)驗(yàn)的處理方法,知道實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)以及誤差形成的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)小組分別采用了圖甲、圖乙、圖丙不同的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行.乙組不同于甲組的是長(zhǎng)木板的右端墊著小木塊,丙組不同的是用氣墊導(dǎo)軌代替長(zhǎng)木板、數(shù)字計(jì)時(shí)器代替打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(遮光條通過(guò)每個(gè)光電門需要的時(shí)間t都可以直接顯示出來(lái)).
(1)若先探究a與F的關(guān)系,則應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)器材中
小車的質(zhì)量
小車的質(zhì)量
不變;實(shí)驗(yàn)中測(cè)F應(yīng)該測(cè)的是
重物的重力
重物的重力
,在三組器材中測(cè)F時(shí)產(chǎn)生系統(tǒng)誤差最大的是
,乙組中采取減小系統(tǒng)誤差的關(guān)鍵是
將木板墊成斜面使小車受到的重力沿著斜面的分力與摩擦力平衡
將木板墊成斜面使小車受到的重力沿著斜面的分力與摩擦力平衡
.三個(gè)組測(cè)量了數(shù)據(jù)后描繪的a-F圖象有所不同,其中有一組得到的如圖丁所示,這是
組器材測(cè)得的結(jié)果.(每空1分)
(2)用丙組做實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)光電門間距是30cm,遮光條的寬度為1cm,它通過(guò)光電門1和2時(shí)需要的時(shí)間分別顯示為0.1s和0.025s,計(jì)算小車經(jīng)過(guò)兩個(gè)光電門時(shí)的速度為v1=
0.1
0.1
m/s,v2=
0.4
0.4
m/s,由此計(jì)算出小車的加速度a=
0.25
0.25
m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置,圖中小車的質(zhì)量用M表示,砂桶的質(zhì)量用m表示.要順利完成該實(shí)驗(yàn),則:
(1)還需要的測(cè)量工具有
刻度尺
刻度尺
天平
天平

(2)為使小車所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
;要使細(xì)線的拉力約等于砂桶的總重力,應(yīng)滿足的條件是
M>>m
M>>m

(3)如圖2所示為小車在木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.則木塊加速度大小a=
1.3
1.3
m/s2(保留兩位有效數(shù)字).
(4)在“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖3所示,該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)未平衡(或未完全平衡)摩擦力.
實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)未平衡(或未完全平衡)摩擦力.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南京模擬)某同學(xué)在做“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),使用了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于砂和砂桶的總重力,小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得.

(1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí),保持砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
次   數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
小車加速度a/m?s-2 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
小車質(zhì)量m/kg 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
質(zhì)量倒數(shù)
1
m
/kg-1
3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)a與m的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D(c)方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)變量建立坐標(biāo)系,并作出相應(yīng)的圖線.根據(jù)所作出的圖線,可以得出的結(jié)論是
在誤差允許的范圍內(nèi),保持外力不變,物體的加速度與質(zhì)量
在誤差允許的范圍內(nèi),保持外力不變,物體的加速度與質(zhì)量

成反比
成反比

(3)在“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖(d)所示,該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究加速度a與力F和加速度a與物體質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),測(cè)出了表1、表2兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)趫D甲、乙上分別作出a-F和a-
1
M
圖線.
精英家教網(wǎng)
F/N 0.14 0.28 0.43 0.55 0.68
a/m?s-2 0.20 0.40 0.61 0.79 0.97
表1
1
M
/kg-1
2.00 2.50 3.33 4.00 5.00
a/m?s-2 0.44 0.56 0.73 0.89 1.08
表2
分析圖象可以得出的結(jié)論是:
 

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