【題目】如圖為“用DIS描繪電場(chǎng)的等勢(shì)線”實(shí)驗(yàn),圖中板上自下而上依次鋪上白紙、復(fù)寫(xiě)紙和導(dǎo)電紙,a、b兩點(diǎn)處固定兩個(gè)圓柱形電極,分別與低壓直流電源的正負(fù)極相連,在兩個(gè)電極的連線上選取間距大致相等的5個(gè)點(diǎn)cd、ef、g,然后用描跡法描出過(guò)c、de、f、g的等勢(shì)線。

(1)甲、乙兩探針,應(yīng)分別與__________傳感器的兩極相連,且甲探針與正極相連,乙探針與負(fù)極相連。若探針甲在d點(diǎn),探針乙在c點(diǎn)時(shí),傳感器示數(shù)為負(fù)值,則表明電極a連接的是電源的__________極;

(2)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)電極與電源連接完好,甲、乙兩探針與傳感器連接完好,卻發(fā)現(xiàn)傳感器始終沒(méi)示數(shù),可能的原因是__________;

(3)在第(1)問(wèn)的基礎(chǔ)上,若甲探針固定在d點(diǎn)不動(dòng),當(dāng)乙探針在圖中P點(diǎn)時(shí),傳感器示數(shù)為正值,可以將乙探針沿__________方向移動(dòng)(選填“①”、“②”、“③”、“④”),直到傳感器示數(shù)為__________。

【答案】電壓 正 導(dǎo)電紙沒(méi)有把有導(dǎo)電物質(zhì)的一面朝上放置或電極與導(dǎo)電紙接觸不良 ②③ 0

【解析】

(1)[1]甲、乙兩探針,應(yīng)分別與電壓傳感器的兩極相連,可以通過(guò)探針測(cè)出兩點(diǎn)之間的電壓;

[2]若探針甲在d點(diǎn),探針乙在c點(diǎn)時(shí),傳感器示數(shù)為負(fù)值,說(shuō)明d點(diǎn)比c點(diǎn)電勢(shì)低,則表明電極a連接的是電源的正極。

(2)[3]某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)電極與電源連接完好,甲、乙兩探針與傳感器連接完好,卻發(fā)現(xiàn)傳感器始終沒(méi)示數(shù),可能的原因是兩個(gè)探針之間沒(méi)有接通,即可能是導(dǎo)電紙沒(méi)有把有導(dǎo)電物質(zhì)的一面朝上放置,或電極與導(dǎo)電紙接觸不良。

(3)[4][5]若甲探針固定在d點(diǎn)不動(dòng),當(dāng)乙探針在圖中P點(diǎn)時(shí),傳感器示數(shù)為正值,說(shuō)明d點(diǎn)比P點(diǎn)電勢(shì)高,根據(jù)點(diǎn)電荷電勢(shì)的分布可知,為了讓傳感器示數(shù)為0,找到等電勢(shì)點(diǎn),畫(huà)出等勢(shì)面,所以可以將乙探針沿②③方向移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度的說(shuō)法中正確的是

A.E=,若試探電荷電量q減半,則該處電場(chǎng)強(qiáng)度變?yōu)樵瓉?lái)的2

B.E=k,E與場(chǎng)源電荷電量Q成正比,而與r2成反比

C.E=k,在以場(chǎng)源電荷Q為球心、r為半徑的球面上的各點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度均相同

D.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向就是該點(diǎn)所放電荷受到的靜電力的方向

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)做驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,其中兩個(gè)主要步驟如下:

①用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置,記下點(diǎn)的位置,讀出并記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);

②只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng),讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力的圖示,如圖乙所示;

)以上兩步驟均有疏漏,請(qǐng)指出疏漏:

在①中是____________________

在②中是____________________

)圖乙所示的兩力中,方向一定沿方向的是__________

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角為θ的斜面與足夠長(zhǎng)的光滑水平面在D處平滑連接,斜面上有A、B、C三點(diǎn),AB、BC間距均為2L, CD間距為3L,斜面上BC部分粗糙,其余部分光滑。2塊完全相同、質(zhì)量均勻分布的長(zhǎng)方形薄片,緊挨在一起排在斜面上,從下往上編號(hào)依次為12,第1塊的下邊緣恰好在A處,F(xiàn)將2塊薄片一起由靜止釋放,薄片經(jīng)過(guò)D處時(shí)無(wú)碰撞無(wú)機(jī)械能損失。已知每塊薄片質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L,薄片與斜面BC間的動(dòng)摩擦因數(shù)為tanθ,重力加速度為g.求:

1)第1塊薄片下邊緣剛運(yùn)動(dòng)到B時(shí)的速度大小

2)第1塊薄片剛好完全滑上粗糙面時(shí),兩薄片間的作用力大小F

3)全部滑上水平面后兩薄片間的距離d. 

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】空間有一沿x軸對(duì)稱(chēng)分布的電場(chǎng),其電場(chǎng)強(qiáng)度Ex變化的圖象如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A.x2點(diǎn)的電勢(shì)最高

B.O的電勢(shì)高于x2點(diǎn)的電勢(shì)

C.正點(diǎn)電荷在x1點(diǎn)的電勢(shì)能等于它在x3點(diǎn)的電勢(shì)能

D.負(fù)點(diǎn)電荷在x1點(diǎn)的電勢(shì)能等于它在-x1點(diǎn)的電勢(shì)能

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列給出的四組圖象中,能夠反映同一直線運(yùn)動(dòng)的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2007年至今,杭州禮讓斑馬線收獲世界級(jí)點(diǎn)贊,反映了這座城市對(duì)每個(gè)個(gè)體的尊重與關(guān)愛(ài),杭州的斑馬線禮讓之風(fēng),已然成為了杭州在全國(guó)的一張名片。有一天,小張開(kāi)車(chē)去上班, 72km/h的速度在一條直路上行駛,看到前面的一位行人正要走班馬線過(guò)馬路,以車(chē)子現(xiàn)有的速度完全可以通過(guò)班馬線而不撞上行人。經(jīng)過(guò)2s時(shí)間的思考,小張決定立即剎車(chē)而禮讓行人。經(jīng)過(guò)5s的勻減速,車(chē)子剛好到班馬線前停止。設(shè)汽車(chē)(含駕駛員)的質(zhì)量為1500kg。求

(1)汽車(chē)剎車(chē)時(shí)加速度的大小。

(2)汽車(chē)剎車(chē)時(shí)受到的合力的大小。

(3)駕駛員看到行人到車(chē)子停止的這段時(shí)間內(nèi)平均速度的大小。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】三角形傳送帶以 1m/s 的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),兩邊的傳送帶長(zhǎng)都是 2m 且與水平方向的夾角均為 37°,F(xiàn)有兩個(gè)小物塊 A、B 從傳送帶頂端都以 1m/s 的初速度沿傳送帶下滑,物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是 0.5,(g 10m/s2 ,sin37°=0.6,cos37°=0.8)下列說(shuō)法正確的是( )

A. 物塊 A 先到達(dá)傳送帶底端

B. 物塊 A、B 同時(shí)到達(dá)傳送帶底端

C. 物塊 A、B 到達(dá)傳送帶底端時(shí)速度大小不相等

D. 物塊 A、B 在傳送帶上的劃痕長(zhǎng)度之比為 1:3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一根粗糙的水平桿上套有A、B兩個(gè)輕環(huán),系在兩環(huán)上的等長(zhǎng)細(xì)繩拴住課本。已知AB=AC,圓環(huán)、課本始終靜止,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.縮短AB之間的距離,圓環(huán)所受支持力變小

B.剪斷細(xì)繩BC的瞬間,環(huán)A受到的支持力大小不變

C.將桿的左端略微抬起,環(huán)A所受的摩擦力變大

D.若使系統(tǒng)水平向右加速運(yùn)動(dòng),環(huán)B受到的支持力大于環(huán)A受到的支持力

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