在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得出如圖3-4-17所示的圖（F與AO共線），圖中___________是F1與F2合成的理論值；_______________是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結(jié)果是否變化？____________（填“變”或“不變”）。

圖3-4-17
F  F′ 不變
由題圖可知：F為理論值，F(xiàn)′為實際值。將兩個細繩套換成兩根橡皮條不會影響實驗結(jié)果，因為換成橡皮條后，還必須用彈簧秤拉著橡皮條，將結(jié)點拉到原來的O點位置。兩個分力的大小以及方向都不會發(fā)生變化，只是兩個彈簧秤要多移動一段距離，故應(yīng)填“不變”。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一質(zhì)量為30 kg的物體放在水平地面上，一個人用100 N的力豎直向上提該物體，這時物體共受______________個力的作用，這些力的合力大小為__________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在電線桿的兩側(cè)常用鋼絲繩把它固定在地上(如圖3-4-6).如果鋼絲繩與地面的夾角∠A=∠B=60°，每條鋼絲繩的拉力都是300 N，求兩根鋼絲繩作用在電線桿上的合力.

圖3-4-6

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮.”意為個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮的.“眾人劃槳開大船”說的是眾人合力可以排山倒海，可以開動大船.日常生活中一個大人可以搬動一個重物，兩個小孩也可以抬動這個重物.如圖3-4-1.這說明：兩個小孩的作用力可以等效為一個大人的作用力.

圖3-4-1
（1）幾個力作用在物體上,相當于一個很大的力作用在物體上，這是不是就是力的合成?
（2）兩個小孩的力可以等效為一個大人的力，在什么條件下可以等效?
（3）兩個小孩的力是不是就是這個大人的力，為什么?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖2所示，表示合力F與兩力夾角θ的關(guān)系圖線，則這兩個分力大小分別是__________與__________.

圖2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，支架ABC，其中，，，在B點掛一重物，，求AB、BC上的受力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在寬為20 m的小河中央有一只木船，在岸上用兩根長各為26 m的繩子拉船勻速行駛。若繩的拉力均為1300N，可知木船所受的阻力為（     ）
A．12000NB．1300 NC．2400 ND．2600 N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

兩個共點力N，N，其合力最大是_________N；合力最小是______N；兩力夾角90°時，合力大小為________N．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在豎直向上的恒力F作用下，物體A、B一起向上做勻加速運動。在運動過程中，物體A保持和墻面接觸，物體B緊貼在A的下表面，A和B相對靜止，則下列說法正確的是（    ）

A．豎直墻面對物體A有摩擦力的作用
B．如果物體運動的加速度較小，則物體A、B間可以沒有摩擦力作用
C．物體B受到4個力作用
D．因為有向上的加速度，所以A、B處于超重狀態(tài)，恒力F一定大于物體A和B受到的重力之和

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