【題目】如圖所示，人重為600N，木板重為400N，人與木板、木板與地面間的動摩擦因數(shù)皆為0.2，現(xiàn)在人用水平力拉繩，使他與木板一起向右勻速運動，則（ ）

A. 人拉繩的力是200N

B. 人拉繩的力是100N

C. 人的腳給木板的摩擦力向右

D. 人的腳給木板的摩擦力向左

【答案】BC

【解析】解：A、B、對人和木塊整體受力分析，受重力（M+m）g、地面支持力N、繩子的拉力2F，向后的滑動摩擦力f，根據(jù)共點力平衡條件，有

2F﹣f=0

N﹣（M+m）g=0

其中

f=μN

解得

f=200N

F=100N

故A錯誤，B正確；

C、D、對木塊受力分析，受重力Mg、人對木塊的向下的壓力、地面的支持力、繩子的拉力F、向后的滑動摩擦力以及人的靜摩擦力，根據(jù)共點力平衡條件，人對木塊的靜摩擦力、拉力與地面的滑動摩擦力三力平衡，故人的腳給木塊摩擦力向前，為100N；故C正確，D錯誤；

故選BC．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=2kg的一定長度的長木板靜止在光滑水平面上，在其左端放置一質(zhì)量m=1kg的小木塊（可視為質(zhì)點），小木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2．長木板和小木塊先相對靜止，然后用一水平向右的F=4N的力作用在小木塊上，經(jīng)過時間t=2s，小木塊從長木板另一端滑出，g取10m/s2，則（　�。�

A. 滑出瞬間，小木塊的速度為2m/s

B. 滑出瞬間，小木塊的速度為4m/s

C. 滑出瞬間，長木板的速度為2m/s

D. 滑出瞬間，長木板的速度為4m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）第十三屆全運會落下帷幕，名將施廷懋在跳水比賽中以409.20分奪得女子3米板冠軍．某次比賽從施廷懋離開跳板開始計時，在t2時刻以速度v2落水，取向下為正方向，其速度隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法正確的是(　 　)

A. 在0～t2時間內(nèi)，施廷懋運動的加速度先減小后增大

B. 在t2～t3時間內(nèi)，施廷懋運動的加速度逐漸減小

C. 在0～t2時間內(nèi)，施廷懋的平均速度大小為

D. 在t2～t3時間內(nèi)，施廷懋的平均速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個示波管工作原理圖，質(zhì)量為的電子由靜止經(jīng)電壓加速，加速后垂直進(jìn)入電壓為，間距為，板長的平行金屬板組成的偏轉(zhuǎn)電場，離開電場后打在距離偏轉(zhuǎn)電場為的屏幕上的點．求：

(1)電子進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場時的速度；

(2)射出偏轉(zhuǎn)電場時速度偏轉(zhuǎn)角的正切值；

(3)打在屏幕上點距點的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，P和Q為兩平行金屬板，板間電壓為U，在P板附近有一電子由靜止開始向Q板運動．關(guān)于電子到達(dá)Q板時的速率，下列說法正確的是（ ）

A. 兩板間距離越大，加速時間越長，獲得的速率就越大

B. 兩板間距離越小，加速度越大，獲得的速率就越大

C. 與兩板間距離無關(guān)，僅與加速電壓U有關(guān)

D. 以上說法都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.參考系必須選取地面或相對于地面靜止不動的物體

B.描述一個物體的運動情況時，參考系是可以任意選取的

C.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點

D.研究地球自轉(zhuǎn)時可以將地球看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個物體在幾個恒力作用下，做勻速直線運動，如果撤掉其中一個力，其它力保持不變，則它可能做

A.勻速直線運動B.勻加速直線運動

C.勻速圓周運動D.曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪種運動情況是可能出現(xiàn)的( )

A.物體的加速度增大時，速度反而減小

B.物體的速度為零時，加速度卻不為零

C.物體的加速度不為零且始終不變，速度也始終不變

D.物體的加速度不變，速度大小保持恒定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中。

（1）關(guān)于操作步驟先后順序，下列說法正確的是________。

A．先測量原長，后豎直懸掛

B．先豎直懸掛，后測量原長

C．先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果無影響

D．先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重

（2）為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關(guān)系，李強同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為________。這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為________N/m，乙彈簧為________N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧________（填“甲”或“乙”）。

（3）以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實驗步驟，請你幫這位同學(xué)按操作的先后順序，用字母排列出來是：______。

A．以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連結(jié)起來

B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0

C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺

D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個······鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼

E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式

F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義

（4）下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)：

彈力（F/N）

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

彈簧原來長度（L0/cm）

15

15

15

15

15

彈簧后來長度（L/cm）

16.2

17.3

18.5

19.6

20.8

彈簧伸長量（x/cm）

請你算出每一次彈簧伸長量，并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi)；在坐標(biāo)上作出F–x圖線；并寫出曲線的函數(shù)表達(dá)式（x用cm作單位）：________，其中常數(shù)的物理意義表示：________。

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