9.如圖,為了測定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度,滑塊上安裝了寬度為3.0cm的遮光板,如圖所示,滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過兩個光電門,配套的數(shù)字毫秒計記錄了遮光板通過第一個光電門的時間為△t1=0.15s,通過第二個光電門的時間為△t2=0.05s,遮光板從開始遮住第一個光電門到開始遮住第二個光電門的時間為△t=2.0s.則:遮光板通過第一個光電門的速度為0.2m/s,遮光板通過第二個光電門的速度為0.6m/s,滑塊的從光電門1到光電門2的加速度為0.2m/s2

分析 光電門測量滑塊瞬時速度的原理是遮光條通過光電門的速度可以用平均速度代替即v=$\frac2qcyee4{t}$,再根據(jù)運動學(xué)公式即可求出物體的加速度a

解答 解:d=3.0cm=0.03m
由于遮光板通過光電門的時間很短,可以認(rèn)為滑塊在這很短的時間內(nèi)做勻速運動,也就是說用這段時間內(nèi)的平均速度代表瞬時速度.
又$\overline{v}=\frac{x}{t}$得:
v1=$\overline{{v}_{1}}=\fracu0ga0ky{△{t}_{1}}=\frac{0.03}{0.15}m/s=0.2m/s$
v2=$\fracocco0ee{△{t}_{2}}=\frac{0.03}{0.05}m/s=0.6m/s$
則滑塊的加速度為:
a=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{t}=\frac{0.6-0.2}{0.2}m/{s}^{2}=0.2m/{s}^{2}$
故答案為:0.2,0.6,0.2

點評 本題應(yīng)掌握光電門測量滑塊瞬時速度的原理,注意計算過程中單位的換算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

19.丁肇中領(lǐng)導(dǎo)的反物質(zhì)與暗物質(zhì)太空探測計劃(AMS )是人類探索世界的又一次飛躍.在該研究項目中將實驗主要裝置阿爾法磁譜儀安置于國際空間站.通過對粒子徑跡的測量,間接研究粒子的性質(zhì).現(xiàn)對裝置中的核心部件(桶狀永磁體)進行討論,如圖(甲)所示,設(shè)桶狀永磁體內(nèi)分布有沿y軸正方向的勻強磁場,磁感應(yīng)強度大小為B,而桶外幾乎無磁場.內(nèi)桶半徑為R,桶長足夠長.有一質(zhì)量為m、電量為+e的反電子從xoy平面(z軸沿桶向下)打入桶中,忽略地磁場與各類摩擦影響,不計各粒子間相互作用.

(1)若反電子垂直于xoy平面從O點打入桶中,反電子所受洛侖茲力的方向;
(2)若從O點打入的反電子方向在xoz平面內(nèi)且與z軸成α角,如圖(乙)所示,要使反電子能打在桶壁,則反電子的速率;
(3)當(dāng)打到桶壁的反電子垂直于桶壁方向的速度大于速度v0(已知)時,才能被明顯地觀測到,如圖(丙)所示,有一反電子垂直于xoy平面,從x軸上的P點打入,最后打在桶壁上的Q點(圖中未畫出).P點在x軸上的坐標(biāo)值為b-R,Q點在z軸上的坐標(biāo)值為s,若Q點為明顯的觀測點,則入射速度v以及b、s與v0之間應(yīng)滿足什么關(guān)系?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,在自動扶梯以恒定的速度2υ運轉(zhuǎn)時,第一次有一人站到扶梯上相對扶梯靜止不動,扶梯載他上樓過程中對他做功為w1,電機帶動扶梯做功功率為P1,第二次這人在運動的扶梯上又以相對扶梯的速度v′同時勻速向上走,則這次扶梯對該人做功為W2,電機帶動扶梯做功功率為P2以下說法中正確的是( 。
A.W1>W(wǎng)2,P1>P2B.W1>W(wǎng)2,P1=P2C.W1=W2,P1>P2D.W1=W2,P1=P2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.某同學(xué)用如圖1所示裝置做探究彈簧彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗.他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,然后在彈簧下端掛上砝碼,并逐個增加砝碼,測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:
砝碼質(zhì)量
m/102g
01.002.003.004.005.006.007.00
標(biāo)尺刻度
x/10-2m
15.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50

(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù),在圖2的坐標(biāo)紙上作出彈簧指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度值x與砝碼質(zhì)量m的關(guān)系圖線.
(2)根據(jù)測得的數(shù)據(jù)和關(guān)系圖線,可知彈簧在F<4.9N時,彈力F與彈簧伸長△X成正比,該彈簧的勁度系數(shù)k=25N/m.(g取9.8N/Kg)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系:
(1)小亮利用如圖甲所示的實驗方案,探究小車質(zhì)量一定時加速度與合力之間的關(guān)系,圖中上下兩層水平軌道,細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤,將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合力,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動,并同時停止.
①實驗前,下列操作必要的是 BD
A.選用質(zhì)量不同的兩輛小車
B.調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使細(xì)線與軌道平行
C.使砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠大于小車的質(zhì)量
D.將軌道右端適當(dāng)墊高,使小車在沒有細(xì)線牽引時能在軌道上勻速運動,以平衡摩擦力
②他測量了兩小車的位移為x1、x2,則$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}^{\;}}{{x}_{2}^{\;}}$.
(2)小明用如圖乙所示的裝置進行實驗
①打出的一條紙帶如圖丙所示,計時器打點的時間間隔為0.02s.他從比較清晰的A點起,每五個點取一個計數(shù)點,測量出各點到A點的距離標(biāo)在紙帶上各點的下方,則小車運動的加速度為0.4m/s2

②實驗前由于疏忽,小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a-F圖象,可能是丁圖中的圖線3(選填“1”、“2”、“3”).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,為向心力演示儀器,其中轉(zhuǎn)動手柄1可以帶動轉(zhuǎn)盤2轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)盤2和轉(zhuǎn)盤3通過一不打滑的皮帶連接,從而帶動轉(zhuǎn)盤3轉(zhuǎn)動.轉(zhuǎn)盤2和轉(zhuǎn)盤3有三種半徑可選,分別是1:1、2:1、3:1的半徑比.ABC三個位置可以放上小球,在轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動過程中帶到小球轉(zhuǎn)動,小球?qū)醢宓牧νㄟ^桿讓套筒7下沉,固定樁8上有標(biāo)尺,從而讓小球?qū)醢宓牧Φ拇笮≡跇?biāo)尺上體現(xiàn)出來.A位置到轉(zhuǎn)盤2的轉(zhuǎn)軸距離與C到轉(zhuǎn)盤3的轉(zhuǎn)軸距離相等,為B到轉(zhuǎn)盤2轉(zhuǎn)軸距離的一半.小球有三個,兩個相同的鐵球一個塑料球,鐵球與塑料球質(zhì)量比為2:1.

(1)某同學(xué)為了探究角速度一定時向心力與轉(zhuǎn)動半徑的關(guān)系,將一個鐵球放B,另外一個鐵球放C,他應(yīng)該選擇的轉(zhuǎn)盤2和轉(zhuǎn)盤3的半徑比為1:1.
(2)若選擇轉(zhuǎn)盤2和轉(zhuǎn)盤3的半徑比為3:1,鐵球放B,塑料球放C,則左右標(biāo)尺讀數(shù)的比值為4:9.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置.請思考探究思路并回答下列問題:

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是C
A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)研究加速度與力的關(guān)系時,保持小車質(zhì)量不變,不同小組在實驗時得到右圖幾條a-F關(guān)系圖象,以下說法正確的是C
A、A圖象是正確平衡了摩擦力得到的結(jié)果;B圖象彎曲的原因是鉤碼的質(zhì)量遠遠小于了小車的質(zhì)量
B、B圖象形成的原因是長木板傾角過大;D圖象是因為平衡摩擦力不夠或沒有平衡摩擦力
C、B圖象彎曲的原因是沒有滿足鉤碼的質(zhì)量遠遠小于小車質(zhì)量,C圖象形成的原因是長木板傾角過大
D、C圖象形成的原因是長木板傾角過小;D圖象形成的原因是長木板傾角過大
科網(wǎng)]
(3)圖2為實驗中得到的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出.所用交流電的頻率為50Hz,從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.74cm,x3=6.30cm,x4=7.85cm,x5=9.41cm,x6=10.96cm.小車運動的加速度大小為1.55 m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于質(zhì)點說法正確的是(  )
A.質(zhì)點是實際物體在一定條件的科學(xué)抽象.物體能否當(dāng)做質(zhì)點與物體本身無關(guān),要看所研究問題的性質(zhì)
B.質(zhì)量小的物體可當(dāng)做質(zhì)點處理,質(zhì)量大的物體不能當(dāng)做質(zhì)點處理
C.園球體的可當(dāng)做質(zhì)點處理,長方體的物體不能當(dāng)做質(zhì)點處理
D.體積小的物體可當(dāng)做質(zhì)點處理,體積大的物體不能當(dāng)做質(zhì)點處理

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.表為某電熱水壺銘牌上的一部分內(nèi)容.根據(jù)表中的信息,可計算出在額定電壓下以額定功率工作時通過電熱水壺的電流約為( 。
型    號SP-988額定功率1500W
額定電壓220V額定容量1.6L
A.0.15 AB.0.23 AC.4.4 AD.6.8 A

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同步練習(xí)冊答案